幼儿园中班语言课件《小兔子开铺子》.pptx
幼儿园中班语言课件《小兔子开铺子》
主讲人：
目录
01
课件概述
02
课程目标
03
教学内容
04
互动环节设计
05
教学方法
06
评估与反馈
课件概述
01
课程简介
本课程旨在培养幼儿的语言表达能力和基本的数学概念理解。
教学目标概述
《小兔子开铺子》通过生动的故事背景，激发幼儿对语言学习的兴趣。
故事背景介绍
教学目标概述
通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和理解能力。
培养语言表达能力
通过模拟开铺子的活动，让幼儿在实践中理解简单的数学概念，如数量、价格。
学习基本的数学概念
通过创设情境，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的小故事。
激发想象力和创造力
通过小组合作游戏，增强幼儿的团队合作意识和社交互动能力。
培养社交互动技能
01
02
03
04
课程目标
02
语言表达能力
句子构造
词汇积累
通过讲述小兔子的故事，孩子们能学习并记住与铺子相关的词汇，如“商品”、“顾客”等。
孩子们通过模仿故事中的对话，练习构造简单句，如“我要买这个”或“这个多少钱”。
表达情感
通过角色扮演，孩子们学习表达不同情感，如高兴、失望或惊讶，增强语言表达的丰富性。
社交互动技能
通过角色扮演，孩子们学习轮流说话，培养倾听和表达的社交技能。
学习轮流交流
在游戏活动中，孩子们共同解决小兔子铺子遇到的问题，增强团队合作意识。
合作解决问题
认知发展
通过角色扮演，孩子们学习买卖过程，理解商品、价格和交易的基本概念。
理解基本商业概念
01
通过计算货物数量和价格，孩子们练习基本的加减法，增强数学概念。
培养数学基础技能
02
孩子们通过描述商品、表达需求和进行简单的讨价还价，锻炼语言表达和沟通技巧。
提升语言表达能力
03
通过记忆商品种类和价格，孩子们在游戏过程中锻炼记忆力和集中注意力的能力。
增强记忆与注意力
04
教学内容
03
故事梗概
小兔子的创业梦
小兔子梦想开一家自己的铺子，它决定售卖自己种的胡萝卜。
铺子开张的挑战
小兔子在开铺子的过程中遇到了各种困难，比如如何吸引顾客。
小兔子的智慧与坚持
面对挑战，小兔子运用智慧和坚持，最终使铺子生意兴隆。
角色介绍
小兔子聪明伶俐，开设了一家小铺子，用以售卖各种各样的物品给小动物们。
小兔子店主
01
顾客角色
02
故事中会出现各种小动物顾客，如小熊、小松鼠等，他们将与小兔子互动，学习语言表达。
主题词汇
介绍小兔子铺子中常见的商品，如玩具、文具、食品等，帮助孩子们认识日常用品。
日常用品
01
通过铺子中的商品颜色，教授孩子们基本的颜色词汇，如红色、蓝色、黄色等。
颜色词汇
02
利用铺子交易的场景，教授孩子们数字和数量的概念，如“一个苹果”、“两个球”等。
数字和数量
03
语言结构
句子的构成
通过小兔子开铺子的故事，教授孩子们如何构建简单句，如“小兔子卖胡萝卜”。
对话的互动性
利用铺子买卖的场景，引导孩子们学习如何进行基本的对话交流，如“你好，我要买一个苹果”。
互动环节设计
04
角色扮演
设置一些购物中可能遇到的问题，如缺货、价格争议等，让孩子们通过角色扮演来解决问题。
创设问题解决情境
根据《小兔子开铺子》的情节，分配角色给孩子们，让他们通过角色扮演来复述故事。
故事角色分配
孩子们扮演顾客和店员，使用玩具货币进行买卖，实践语言表达和社交技能。
模拟购物场景
情境模拟
孩子们扮演小兔子和顾客，通过角色扮演学习基本的买卖对话和礼貌用语。
角色扮演
孩子们动手制作小兔子铺子的道具，如小商品、招牌等，增强动手能力和创造力。
手工制作
设置一个模拟的“小兔子铺子”，孩子们可以使用玩具货币进行购物，实践数学技能。
模拟购物游戏
老师讲述小兔子开铺子的故事开头，孩子们轮流添加情节，激发想象力和语言表达能力。
故事接龙
问题讨论
孩子们通过扮演小兔子和顾客，讨论如何礼貌交流，增强语言表达能力。
角色扮演
设置购物场景，让孩子们模拟买卖过程，学习基本的数学和语言沟通技能。
情景模拟
引导孩子们根据已有的故事情节，发挥想象，续编小兔子开铺子的新故事。
故事续编
游戏互动
角色扮演
孩子们扮演小兔子和顾客，通过角色扮演学习基本的买卖对话和礼貌用语。
情景模拟
设置模拟商店场景，让孩子们在模拟购物中练习使用语言描述物品和表达需求。
猜谜游戏
通过猜谜游戏，孩子们可以学习新词汇和物品的特征，同时锻炼语言表达和逻辑思维能力。
故事接龙
孩子们轮流接龙讲述小兔子开铺子的故事，激发想象力，同时加强语言组织和表达能力。
教学方法
05
启发式教学
情景模拟
01
通过模拟小兔子开铺子的情景，让孩子们在角色扮演中学习语言和社交技能。
问题引导
02
老师提出问题，如“小兔子铺子里有什么？”激发孩子们的好奇心和思考能力。
互动讨论
03
组织小组讨论，让孩子们分享自己对故事的理解