82重力力的示意图.doc

涟西中学有效课堂教学案 编号： 011 上课人： 年级 八 学科 物理 主 课 人 课题 8.2 重力 力的示意图 授课时间 教学目标 教学重点 重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N/kg的意义。 教学难点 重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N/kg的意义。 教 具 弹簧测力计 钩码 一．课前准备 提前发放导学案 批改部分导学案 二．新课 导学 教学步骤及内容 二次备课 1.复习导入 复习：（上节内容或复习与本节相关内容） 检查导学案中【温故知新】完成情况 2.同伴互助（导学案中【先睹为快】） 3.交流展示（本节课重难点） 一．重力的产生 观察图8—（13、14、15）中的瀑布、跳伞的人、抛出的物体，它们的运动有一个共同点是： 。 产生这些现象的共同原因是什么呢？ ： 。 物体的重力有大有小，重力的大小可以用 来测量， [总结] 1、由于 力叫做重力，重力的施力物体是 受力物体是 。 2、生活中常把物体受到的重力的大小简称 ，地球上或地球周围的物体才有重力。 3、物体的重力的大小可以用 来测量。 信息补充：物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的 练一练：如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是： （ ） A．河水不能流动 B．人一跳起来就能离开地球 C．物体没有质量 D．热水瓶里的水无法倒入水杯中 二．探究物体所受重力的大小与质量的关系 猜想：物体的质量越大，物体所受重力可能 。 器材： 步骤： 实验序号 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/(N.kg-1) 1 2 3 [结论]钩码所受重力的大小与它的质量成 比。 [总结] 1、物体所受重力的大小与它的质量成 。G与m关系式： ， 2、g=9.8N/kg 表示的物理含义： ，在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg 三．重力的方向 力是一个特殊的物理量，它不但有 还有 ，而且作用在不同的部位产生的效果也不同。我们把力的 、 、 叫做力的三要素。 四．力的示意图 物理学中常用一条 线段来表示力，线段的起点表示力的 箭头的指向表示力的 在箭头的旁标注力的 。 三．课堂反馈（内容见学生导学案） 拓展延伸（见课时作业） 板 书 设 计 教 学 反 思 涟西中学有效课堂导学案 编号：011 年级 八 班级 学科 物理 学生 日期： 课题：8.2 重力 力的示意图 学习目标：1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2.探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N/kg的意义。 考点：探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N/kg的意义。 【温故知新】 【预习过程】 1. 叫做重力。 2．物体的重力与质量成 ，公式关系是 ，其中g= ，读做 ，其物理含义是： 。 3.我们把力的 、 、 叫做力的三要素。 4.被举高的物体具有 能 【先睹为快】 【交流展示】 一．重力的产生 观察图8—（13、14、15）中的瀑布、跳伞的人、抛出的物体，它们的运动有一个共同点是： 。 产生这些现象的共同原因是什