課堂計劃.doc

課堂計劃 時間 : 2 堂 (約80 分鐘) 題目 : 位置與移動 背景知識 : 無 目標 : 1. 認識向量和標量 2. 距離和位移的定義. 3. 速率和速度的定義. 4. 繪畫和分析速率-時間圖 情景 : 從大學到大埔 內容 用具 教學活動 備注 時間 向量和標量 大學至大埔的地圖 假設同學身處大學火車站,問 大埔墟火車站的位置? 大埔滘自然護理區的位置? 指出描述位置需要量值和方向 5 分鐘 B. 距離和位移 大學至大埔的地圖, 繩, 間尺 問學生從大學到大埔去有那些辦法 讓學生量度每條路徑的距離 指出不同路徑有不同的距離, 但位置的改變是相同的 引入位移的概念 指出距離是標量, 位移是向量 引入向量和標量的概念 位置, 溫度, 時間, 那個是向量, 那個是標量? 練習: 同學由大埔墟火車站到大學火車站的距離和位移 可能答案: 乘火車, 駕車經吐路港公路或大埔道 位移用來量度位置的改變, 不同的路徑有相同的位移 25 分鐘 C. 速率和速度 假設同學乘火車由大學站到大埔墟站 讓學生估計火車的平均速度 定義平均速率 同學由大學站到大埔墟站的平均速率= 6.7公里 / 6 分鐘 = 1.12 km/h 要求學生把公里每秒轉為m/s 定義平均速度 同學由大學站到大埔墟站的平均速度= 5.4公里 / 6 分鐘 = 0.9 km/h, 方向為西北 練習: 同學首先由大學火車站出發,乘火車到大埔, 跟著轉乘的士到大埔滘, 大埔火車站到大埔滘的距離是2.1公里, 全程約需16分鐘,問 同學所行的距離和位移? 平均速率和平均速度? 乘火車由大學站到大埔墟站的時間約為6分鐘 平均速率= 距離 / 時段 指出平均速率是標量 平均速度= 位移 / 時段 指出平均速度是向量 30 分鐘 C. 瞬時速率, 瞬時速度, 速率-時間圖 影片 定義瞬時速率和瞬時速度 播放影片 要求學生用影片中的數據畫速率-時間圖 分析速率-時間圖 瞬時速率可以直接從車的咪標讀取 從影片中可見一行駛中汔車的咪標 20 分鐘 如時間不足夠,可以刪除C部分,改為做練習. 1 3