第5课〔编排文档〕课件1信息技术四上.ppt

说课内容 教材分析 ——教材的地位和作用 教材分析 ——教学目的和要求 教材分析 ——教学重点和难点 根据本节课的特点我确立了如下重点和难点： 金手指考试网 / 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四元贝驾考网 科目一科目四仿真考试题C1 课前准备 教学用具与教学方法 学生学习方法 教学过程 课堂设计 欣赏——电子小报 欣赏——海报 欣赏——卡片、通知 讲授新知 展示——书法作品 一、字体设置 灯笼 边框和底纹设置 制作灯笼 制作灯笼 制作灯笼 二、边框和底纹设置 三、段落设置 课堂小结 字体的设置 段落的设置 底纹的设置 板书设计 * 编排文档 教材分析 教学方法 学生学习方法 课前准备 教学过程 本节选自电子工业出版社出版的《计算机操作与使用》第四章 中文Word2003。 在计算机技术飞速发展、广泛应用的今天，《计算机操作与使用》对中等职业学校各类专业的学生来说是一门重要的基础课。本单元编排在操作系统学习之后，主要讲解Word软件，是学生学习文档处理的第一步。 掌握设置字体、设置底纹、设置段落缩进和对齐方式 通过结合实际，利用word制作各种实例，培养学生的综合分析和创作能力 培养学生主动探究知识的兴趣 知识目标 能力目标 情感目标 目的 要求 教学 重点 教学 难点 字体的设置 边框和底纹 段落的设置 字体的设置 边框和底纹 段落的设置 返回 Grammar 分组 学生 老师 在教师的指导下，将基础不同的学生分组搭配 个人预习课本知识（第四章第一节）。 在课前要把相关的例题或题目以不同的形式准备好，以备讲解 返回 多媒体 机房 计算机 投影仪 投影幕 演示法 案例教学法 任务驱动法 教学 场地 教学 方法 教学 用具 返回 返回 更多的是以学生为主，由教师引导学生多想、多动，达到掌握和巩固新知识的教学目标，能够排版简单的文本 自主 探索 将基础不同的学生分组搭配，有利于学生在学习过程中互帮互助共同完成任务。同时通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔学生的思路，从而对知识产生新的理解。 协作 学习 返回 引入新课（3′) 四部分 新课讲解（37′） 课堂小结（3′） 布置作业（2′） 3 4 主线索：通过学生循序渐近的完成多个任务，从而掌握基本的文档处理和排版。 1 2 返回 新知探索 字体设置 段落设置 边框和 底纹设置 返回 中文word 2000 默认的字体是“宋体”，但是可根据文稿的需要选择不同的字体。 返回 请大家思考如何制作？ 猜 诗 灯 谜 原 文 猜 诗 灯 谜 样 文 1 猜 诗 灯 谜 样 文 2 打开格式菜单的段落 返回 编 排 文 档 1、字体 2、颜色 3、字号 1、首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进 2、段间距、 1、边框、底纹 2、页边框、字边框 返回