专业教学质量评价与质量管理.pptx

现代化背景下 高职专业与课程教学 质量管理与质量评价;内容提要;; ;;这是一个互联网的时代;;工业2.0-3.0时代 向 工业4.0的演进;GA;;;;;情境;;;;;;;;;;;;;;;;;;;《软件工程》SPOC混合式教学;;;;;;;;内容提要;;;;;;;;;;;;;;;;;内容提要;;;;;;;;学校质量管理体系模式运行图(1);专业评审会PDCA;;;;学校;;;;麦可思研究院2015就业报告（高职）;;招生;;;;;;高职人才培养 工作评估指标体系 ;文本+人本的管理;;;;九项核心价值观;卓越绩效模式在教育领域的应用;;;;;1.新加坡职业院校 专业教学质量管理模式;1.新加坡专业教学质量管理模式;新专业需要3－5年培育方达成熟期;1.新加坡专业教学质量管理模式;1.新加坡专业教学质量管理模式;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;课程质量发展模式;以州为单位建立的院校发展体系;院校发展体系实施步骤与方法;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;2.德国巴登符腾堡州 院校发展质量管理模式;3.武汉职业技术学院 基于ISO9001四方三层质量管理模式;;3.武汉职业技术学院 基于ISO9001四方三层质量管理模式;过程;3.武汉职业技术学院 基于ISO9001四方三层质量管理模式;;用技术标准确保教学质量的稳定性 ;;;;;;专业人才培养质量评价体系框架 ;;;微课程评价标准举例;; ;;;;;内容提要;;职业院校的好课堂应该具备哪些要素？; ——姜大源《职业教育学研究新论》P228;;;;教学方法举例;;;;;;;;;潜心研究教育学和认知心理学的规律，结合职业或行业特点，精心选取教学案例，尝试使用多种教学方法，实现知识成为能力的载体，以达到培养能力的目标！！！;;内容提要;;;;;结语;