重庆市市级示范性高等职业院校建设项目评审标准.doc

附件： 重庆市市级示范性高等职业院校建设项目 评审标准 主要方面 评审项目 项目内涵 一、申报基础 建设环境 举办方为院校依法自主办学提供了良好的政策保证和制度环境。 举办方为院校提供稳定的办学经费。 领导能力 学校领导班子健全，结构合理；班子团结、勤政，已成为学校事业发展的核心。 　　党政一把手具有较强的领导能力，办学理念先进，表率作用好，威信高。院（校）长注重教育观念的更新和先进理念的传播；具有战略思维和科学决策的能力；富有创新精神,善于沟通协调、整合社会资源，具有人格魅力。 综合水平 　　学校定位科学、准确,符合我市经济社会建设和发展需要，以教学为中心，以内涵建设为重点，特色鲜明。 人事分配和管理制度改革成效显著。注重“双师”素质教师队伍建设。专任教师中具有企业生产一线工作经历的比例高，企业一线技术人员担任兼职教师比例高。教师实践教学能力强，获得教学、科技开发、社会服务的成果多，学生满意，社会评价好。 校企合作紧密，初步建立起校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。能满足管理先进，运状态良好。 评价、考核、激励制度，管理队伍结构优，理念先进。稳定。 　　高度重视学生的职业道德教育，在培养学生诚信品质、敬业精神和责任意识方面有所成效。专业教学计划能较好地体现以素质教育和职业能力培养为主线，知识能力素质培养结构合理，专业实践教学时间占整个教学时数的比例不低于45%。 　　推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，建立了职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，使有相应职业资格证书专业的毕业生取得“双证书” 的人数达到75%以上。 社会服务 根据社会、企业、农村劳动力转移等需要，积极承担非学历的短期职业技能培训和岗位培训任务，年培训人次不少于在校生人数的1/3。 　 积极开展面向社会实际需要的新产品、新工艺开发等技术服务，近三年的技术服务年平均到款额不低于学校总收入的2%。 　 学校的办学理念、办学特色和办学成果已被企业、行业所肯定，并在全市高等职业院校中产生了积极影响。 　　已与我市部分职业院校开展了支援与交流活动，并在选派教师支援、师资培训、实训基地共享、学生联合培养等方面取得了一定的成绩。 　　积极开展国际合作交流，在引进先进的教师职业资格标准、课程体系及课程标准、师资培训与培养等方面有实质性的进展。 二、建设 方案 总体目标 总体目标定位准确、有高度，可行性强。具体任务目标明确，重点突出。重点专业建设符合我市经济社会建设和发展需要。 建设内容 以加强基础能力建设为切入点，加强内涵建设。以专业建设为重点，以提高教育教学质量为目标，改革人才培养模式。建设内容具有可操作性，可监测性。建设的主要内容包括以下方面： 教学实训实习条件建设。加强校内外实训实习基地建设，校内生产性实训占全部实践教学环节的一半以上；校外实训基地稳定，能满足学生半年以上顶岗实训的需要。创新校内外实训实习基地运行保障机制，促进校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接，加强校企合作，提高学生实践能力。 师资队伍建设。以培养专业带头人和骨干教师为重点，加强“双师”素质教师队伍建设，聘请行业企业技术人员担任兼职教师，优化师资队伍结构。安排专任教师到企业顶岗培训，增加企业经历，提高教师队伍整体水平。 课程体系与教学内容改革。加强校企合作，深化工学结合人才培养模式改革，实行“订单式”人才培养。以学生职业素质教育为主线，培养学生实践能力。与行业企业共同制定人才培养方案，建立和完善教学质量评价制度。改革课程体系、开发优质核心课程，建设特色教材，改革教学方法和手段。建立完备的人才培养质量保障体系，加强学生就业指导和服务工作。 资金预算 经费预算科学、合理，经费来源有保障。统筹安排不同渠道下达或筹措的资金，分项目作预算，编制项目建设总预算和年度预算，并纳入院校总体预算。项目建设资金实行专款专用、单独核算、专账管理。 保障措施 院校举办方提供政策支持和经费保障。项目建设院校要完善各项管理制度，加强质量监控，保障有力，确保建设项目顺利实施。 预期效果 建设项目预期目标清晰、有量化指标，各项措施有力。项目建成后，能突出特色，在我市高等院校中具有示范性。 3