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《乡村教育中留守儿童厌学行为影响因素研究》
一、引言
乡村教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于推动社会进步和实现教育公平具有举足轻重的地位。然而，近年来，留守儿童在乡村教育中出现的厌学行为问题日益突出，这严重影响了乡村教育的质量和效果。因此，对留守儿童厌学行为的影响因素进行研究，不仅有助于提高乡村教育的质量，也是实现教育公平和社会和谐的重要途径。
二、研究背景
留守儿童是指由于父母双方或一方长期外出务工，而被迫留在农村地区的儿童。这些儿童往往缺乏父母的陪伴和关爱，面临着孤独、无助等心理问题。在乡村教育中，留守儿童的厌学行为主要表现为学习动力不足、逃学、旷课等。这不仅影响了他们的学习成绩，还
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