父母最不该对孩子说的话.ppt

父母最不该 对孩子说的话 一家三口的生活总是在“你我他”之间的喜爱与冲突之中延续下去。作为儿女的你，看看这些文字，是否觉得耳熟能详？作为父母的您，看看这些文字，是否似曾脱口而出？ 以下的分析，不是偏见，也不是要挑起纷争，达到挑拨离间的目的，只是一种对中国式教育的分析，希望你听过之后有所启发。 ①“我们是不行了，孩子，就看你的了！ 说这话的父母，是把孩子的发展当成自己唯一的指望，是一种丧失自我的表现。这样的家长往往自己得过且过，患得患失。 自我丧失感虽然是为人父母的共性，但它并不是一种健康的心理。 有人说这样的话，是想断绝孩子的后路。不断催逼孩子。但结果是最后只会落得吃力不讨好。 该如何表达对孩子的期望： “孩子，每个人都应该努力的实现自己的愿望！” “孩子，我们相信你是不会自我放弃的！” 类似语言： “孩子，我们全靠你了，你可要争气啊！” “你是我们全家唯一的希望！” ②“你只要给我把书读好就行！” 父母经常把这句话挂在嘴边，孩子往往书读不好，人也做不好。 ——心理压力太大 ③“没时间管你，我要挣钱过日子！ 有人言：“没有时间就意味着没有时间做人。”教育孩子不是上课，打个电话可以教育，传递一个眼神也可以教育，和孩子相处的时候更是好的教育契机。教育的长短不由时间长短决定，关键要看家长用不用心教育，会不会教育。说自己没时间教育孩子的家长，就算有了时间也教育不好孩子。 类似语言： “我也想管孩子,可实在抽不出时间！” “叫你表姐去开家长会吧,我没时间！” 其背后透露的信息是放弃管理孩子的愿望和权利。 父母上述语言中也暗含一层希望，那就是孩子自己管理好自己。所以可以用另一句话表达自己的企图： “孩子，我最近很忙，但你如果有事情，我还是可以抽时间听你讲！” “孩子，我相信你能管好自己！” ④“进了前三名,妈妈给你买...！” 物质奖励看似是一种增强孩子动力的保障，其实弊大于利。孩子学习不是为家长，如果他考砸了你惩罚他，考好了奖励他，他会误以为并慢慢真以为学习是为家长。这样一来，奖励就破坏了孩子对追求知识目的的正常理解。如果有一天，或者有的孩子不把物质奖励当作一种动力，那么他还如何学习?而且，这种教育方式助长了孩子的功利心，容易把孩子引向灰色地带。 行为动机有内在与外在之分，其对行为的维持时间存在着明显的差别。 类似语言： “考了100分,爸爸带你去...！” “考得这么差，看我不收拾你！” 恰当的表达： “考得不错嘛，看来你真的对这件事情感兴趣！” “考差了，要努力！现在我们一起分析一下原因，好吧！” ⑤“没有原因，我说不行就不行!” 典型的暴君式教育方式，源于家长头脑中的“棍棒底下出孝子”的传统观念。这不仅会导致亲子之间的对立和冲突,更会破坏孩子的公正心，妨碍孩子的民主意识、协作能力的发展。甚至，还会助长孩子滋生暴力倾向。 按照社会学习理论，大人是孩子成长过程中最集中的模仿榜样。 这样说与做的心理根源：是想以简单粗暴的方式维持家长的权威，而不是以知识、理性的方式获得权威认同。 类似语言： “还敢顶嘴，反了你了！” “住嘴，你怎么这么不听话?” “屁股痒痒了是不是?” 如果不同意孩子的某个选择，应说明理由，且做到前后一致、各位家长一致。 ⑥“你爱怎样就怎样吧，谁管得了你啊? 一般父母这样说的时候，并非孩子完全不服管，可能只是不小心旧错重犯，这样说会让孩子很委屈。这种方法用前两次会让孩子很愧疚。但是用多了就会引起孩子的逆反心理，索性将错就错。 父母这样说，表明的是放弃对孩子的要求与希望的态度，接着孩子也会学着自我放弃。时间一长，那时你就是想管也没有沟通渠道了。 类似语言： “甭问我，我懒得管你!” “你怎么样跟我没关系!” ⑦?“孩子是我的，我想怎样就怎样！” 因为孩子是自己养的，所以就把孩子看成是自己的私人财产，把自己的愿望强加于孩子，任由自己的情绪随意发泄到孩子身上，无视孩子的个人意愿。 父母与孩子的关系，有两种不同的看法： 父母的私人财产，因而属