双减背景下小学语文跨学科作业设计与实施的探索.docx

双减背景下小学语文跨学科作业设计与实施的探索

目录

双减背景下小学语文跨学科作业设计与实施的探索（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、双减政策对小学语文教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1双减政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2双减政策对小学语文教学的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、小学语文跨学科作业设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1跨学科学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2语文跨学科作业设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、小学语文跨学科作业设计的原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2.1融合多学科知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.2强化实践操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.3注重学生主体性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、小学语文跨学科作业设计与实施案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、小学语文跨学科作业实施过程中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．24

6.1存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2解决对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2.1提高教师跨学科素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2.2加强家校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2.3创新评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、小学语文跨学科作业设计与实施的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

双减背景下小学语文跨学科作业设计与实施的探索（2）．．．．．．．．．37

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．