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教师个人发展规划篇一
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水
平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追
逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌
握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程的浪潮
中。个性是新课程实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了用心
投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业
知识，提高自己的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展
20xx年计划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较
个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地
方，能用心虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，
能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育
科研潜力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
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（1）驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进
一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论
水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教育科
研的与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，
努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差
异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生
的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，
平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，
上出自己独特的风格。
4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备而
来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出
自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达
最佳。
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2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，
如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴
等，容易导致上课的资料不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习
惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力
抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三、
具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面
透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信
心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，
生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性
注意调动学生的用心性，加强