教师听课评课情况记录表范例及.docx
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大理市喜洲镇河矣江完小教师听课评课记录表
听课教师：
20
年
月
日
第
周
星
期
科 目
班级
节次
任课教师
课型
课 题
参加对象
授课
过程
摘要
评课
摘要
(优点
缺点)
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教师听课评课情况记录表范例及模板.doc
教师听评课情况记录表范例
听课教师：徐**???? ???20??? 年??月???日第???周星期?????
科?目
化学
班级
高一
节次
6
任课教师
黄**
课型
?
课?题
§3–1碳的多样性—碳单质及其化合物
参加对象
全体化学教师
授课
过程
摘要
导入：在期中考试前我们学习了三种元素的性质：钠、铁和氯，从第三章起要了解更多的元素知识，今天我们首先来看一下在初中就很熟悉的碳元素。
学生自主探究：阅读课本第62-69页内容，自主讨论完成下列内容。
????1．同素异形体：由同一种元素组成的性质不同的几种单质互为同素异形体。
2．碳单质的三种同素异形体：
⑴金刚石：结构特
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教师听课评课情况记录表模板-（一）.doc
教师听课评课情况记录表模板
吕梁地区 栗家庄 学校 语文 学科 学员姓名 陈志娥
课程名称
《秋天的雨》
授课者
王利花
评课地点
语文办公室
评课时间
9月27日
评课人
魏正健（教研室） 马红生（教办） 赵迎春（教办） 陈晓娟（栗家庄小学） 陈志娥（栗家庄小学 ）等栗家庄小学语文老师
授
课
过
程
摘
要
一、导入新课：
谈话导入，引出课题。
出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。
二、整体感知课文
师范读。生边读边想，秋天的雨给大地带来什么样的变化？
学生汇报 读小诗。
学习第一自然段
让我们带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽吧，带着感情来读第一自然段。
学习第二自然段
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教师听课评课情况记录表.doc
教师听课评课情况记录表
听课教师：李玖日????????????????????? 2011年9 月28日 第五周星期三???
科 目
语文
班级
初一(12)班
节次
第一节
任课
教师
徐月灵
课型
散文
课 题
《紫藤萝瀑布》
参加
对象
自由听课
授课
过程
摘要
一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后的初步感受。2生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。
生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？
?
评课
摘要
?(优缺点)
1、教者将文
-
教师听课评课情况记录表模板.doc
教师听课评课情况记录表
吕梁地区 栗家庄 学校 语文 学科 学员姓名 陈志娥
课程名称 《秋天的雨》 授课者 王利花 评课地点 语文办公室 评课时间 9月27日 评课人 魏正健（教研室） 马红生（教办） 赵迎春（教办） 陈晓娟（栗家庄小学） 陈志娥（栗家庄小学 ）等栗家庄小学语文老师 授
课
过
程
摘
要 一、导入新课：
谈话导入，引出课题。
出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。
二、整体感知课文
师范读。生边读边想，秋天的雨给大地带来什么样的变化？
学生汇报 读小诗。
学习第一自然段
让我们带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽吧，带着感情来读第一自然段。
学习第二自然
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教师听课评课记录表 小议听课评课.doc
教师听课评课记录表 小议听课评课
导读：就爱阅读网友为您分享以下“小议听课评课”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
小议听课评课
[摘要] 听课评课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教研水平的方法和手段。经常开展此类活动，能不断更新教师的教学理念，增强教师的教研能力，提高教师的教学技能和教学水平。
[关键词] 听课 评课 教学活动
教师授课的过程，教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以判断课程教授的好坏，首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也
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教师听课评课记录表评价表模板.docx
教师听课记录表
听课人
听课事由
听课时间
授课人
授课内容
授课地点
教学过程
心得体会
总结评语
评分
（满分10分）
教师评课记录表
听课人
授课人
授课时间
授课内容
授课地点
评价项目
评价标准
课前
仪表妆容、教姿教态
满分
很好
好
一般
差
很差
教具、课件、教室布置
课堂板书
……
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
教学流程清晰，易于学生接受
课堂气氛营造，师生互动
语气、语态婉转生动
肢体语言丰富
课堂纪律维护
调动学生听课的积极性
教学方式灵活多样
教具应用得当
知识点梳理
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
针对
-
初中听课评课记录表.pdf
xxxxxxxxxxx初级中学
听
课
评
课
记
录
教研组：_____________________
姓名：_____________________
教务处制
二O年月日
现代课堂教学的主要标志
1、科学的教学目标
目标准确、全面、具体，不仅有认知目标，还有思想品德、情意等目标。目
标具有层次性，符合各类学生实际。课堂一切活动都围绕目标进行，教学目标统
领教学各个环节，贯穿教学始终。
2、和谐的课堂氛围
教师热爱学生，尊重学生，师生之间民主、平等。课堂气氛既是紧张的，严
肃的，又是和谐的，愉悦的；课堂内既有大量的信息交流，又有充分的情感交流。
课堂充满生气，充满活力。
3、学生主动参与
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初中听课评课记录表.pptx
初中听课评课记录表汇报人：XXX2025-X-X
目录1.听课记录
2.教学目标达成情况
3.教学过程评价
4.教学效果评价
5.教学亮点分析
6.教学改进建议
7.教学反思与总结
8.教学互动与交流
01听课记录
课程基本信息课程名称本节课所授课程为《语文》七年级下册，具体授课内容为《小石潭记》。授课教师本次课程由张老师授课，张老师具有丰富的教学经验，累计授课时长超过1000小时。
教师教学情况教学态度张老师对待教学认真负责，始终保持积极的教学态度，课前准备充分，课堂气氛活跃，学生参与度高。教学方法张老师采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度
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教师听课记录表1.doc
启 智 教 师 听 课 记 录 表
课程名称
授课教师
课 型
班 级
上课时间
上课地点
纪律
情况
听
课
记
录
瞬时点评
评价指标
项目
主要观测点
优
良
中
差
教学态度
授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。
教学方法
善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维
和解决问题的能力，教、学互动良好，效果突出。
教学手段
教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学姿态
态度端正、言行文明、师生关系融洽。
教学纪律
学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩序的管理有效。
教
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教师听课记录表.docx
听课人
任课教师
班级
授课内容
听课时间
年月日
教学步骤
心得体会
评语
评分（10分）
教师听课记录表
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教师听课记录表.doc
教 师 听 课 记 录 表
任课教师： 课程名称： 班级：听 课 人： 时间： 年 月 日第节 地点序 号 标 准好 较好 一般 较差 差 1 备课充分 2 内容充实 3 条理清楚 4 概念准确 5 重点突出 6 难点讲清 7 注重启发 注重培养学生能力 8 讲述熟练 语言生动 9 板书清楚 字图规范 10 师容端正 精神饱满 11 按时上、下课 课堂秩序良好 提
倡
项
目12 注意更新内容 反映学科新进展 13 知识面广 理论联系实际 14 积极有效地利用教学辅助手段 15 教学改革有新意 加强综合素质教育
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忻州师院听课、评课记录表.doc
忻州师院听课、评课记录表
授课教师所在系（部）、姓名
课程名称
授课系班
授课节数
授课日期
授课内容（课题）
授课地点
听 课 人 评 价 意 见（包括课堂教学改革评价）
总体印象：
听评课人职务 签名 年 月 日
备注：总体印象指：优秀、良好、中等、合格、不合格。
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初中数学听课评课记录表.docx
初中数学听课评课记录表 初中数学听课评课记录表 中学算术课评课 中学算术课评课要点及建议不雅课、评课是教师晋升专业化水平的重要途径之一，也是校本研修的首要情势之一。特提出以下几方面评课的要点与建议： 一、评教学目标 存眷的要点： 1．教学目标的拟定是否依据《中小学算术课程标准》和《指导纲要》？ 2．教学目标是否体现三维目标的整体联系？目标的陈述是否具体描述学生通过算术课堂教学在基础知识和基本技能、算术能力，以及算术思维等方面应获得的成长要求？是否浮现知识发生成长的过程以及在过程当中实现方法掌握、思想提高、能力造就和情感态度养成等方面的要求？ 3．教学目标是否符合学生
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实习教师听课记录表.pdf
教育实习听课记录表
授课 授 听课
班级
教师 时 时间
课的
教材
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教师试讲听课记录表 .pdf
新教师试讲听课记录表
试讲人姓名 性别 课程所属专业
试 讲 内 容 试讲时限 分钟
（课题） 试讲地点
听
课
主
要
内
容
听
课
意
见
和