研究性学习废旧电池的实验调查.doc

研究性学习设计方案模 研究课题名称：废旧电池的实验调查研究者姓名所在学校所教年级初三研究学科科学联系电话电子邮件设计日期指导教师课题组其他成员一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 学校希望提高日常生活中学生的环保意识，举行了一次大规模的废旧电池的回收活动。这个活动引起了很多学生的共鸣，学生都非常积极的参与此项活动，于是想到平时很多学生都有一些mp3、mp4、ipod等，电池是学生身边的必备用品，使用量较大，平常对废电池没特别在意，当作普通垃圾一扔了之。所以研究这一课题有一定教育意义。废电池的危害和处理是个社会性问题，也是学生关注人类生存和发展的切入口，贴近学生的生活实际具有一定的实践性。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 废旧电池内含有多种的重金属以及废酸、废碱等电解溶液。重金属主要有镉、铅、汞、镍、锌、锰等。废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。日本各地发生的集体发疯事件、“水俣病”还有骨痛病，后来,经过调查证明这些病例的发病原因是:废旧电池中的有害物质(镉、汞、镍、铅等)污染水体或附在食物上,人们食用后而引发疾病。有这样一组数据：一粒纽扣电池可以污染60万公升水，相当于一个人一生的饮水量！ 废电池对环境和人体的危害远远超过我们的想象，随意丢弃电池，不仅污染环境、危害人体健康，而且浪费资源。因此，对废旧电池进行回收利用，势在必行。而现实生活中废旧电池的回收利用存在一定的困难。人们的电池回收意识比较薄弱，虽然现在已经加大了这方面的宣传，但真正做到单独回收的还是比较少，而且很多学生也对废旧电池的危害认识不够，通过课题研究，希望加强学生的环境保护意识。 3、课题介绍 本课题通过研究废旧电池成分、电池的种类，废旧电池的危害以及废旧电池引起的疾病、回收利用等主要内容，采用资料收集和问卷调查，根据所收集资料进行分析等方式，再通过探究性实验:废旧电池的污染水对植物的影响，让学生体会到调查研究以及实践出真知的含义。在探究的过程中，学生获得了在课堂上从没有过的情感体现和社会经历，培养了团队精神，同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）１．知识与技能 基础知识： （1）知道废旧电池成分 （2）了解电池的种类 （3）了解废旧电池的危害（4）知道废旧电池的回收利用方法 基本技能： （1）自主、探究、合作的能力（2）收集、整理和加工信息的能力 ２．过程与方法 （1） 学生参加社会实践活动，经历研究的过程。 （2） 学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。 （3） 学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。 ３．情感态度与价值观 （1）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神； （2）培养学生关注社会问题，在活动中提高学生的环保和科研意识； （3）在调查过程中促进学生创新思维的发展；让学生体验研究性学习的乐趣。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）初三的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度。 参加本课题的对象是初三的学生，学生具有一定的计算机操作能力，可以自主查阅资料，并加以整理；实验探究能力也有一定的理论基础，另外实验基本功已经比较扎实，只是实际操作过程中还需教师给予一定的方向性的指导。　四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）本课题旨在通过通过研究废旧电池成分、电池的种类，废旧电池的危害以及废旧电池引起的疾病、回收利用等主要内容，通过资料收集和问卷调查人们对废旧电池污染的关注程度，废旧电池的回收等，普及废旧电池的危害和回收利用等的知识，宣传如何回收和利用废旧电池，提醒人们关注环境保护、关注生命、关注健康。 通过小组之间的协作去收集基本资料；通过实验让学生自己操作回收利用废旧电池的过程；通过对学校内其他年级的学生进行问卷调查，收集他们对废旧电池的了解情况；再通过探究性实验:废旧电池的污染水对植物的影响，让学生通过实验观察，并拍照留证，展览交流等活动来达到目标。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告