七年级科学生物体结构层次7.pptx
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复习;第六节 生物体的结构层次（二）;问题1：参与人体消化系统的主要器官有哪些？;问题2：人体消化系统是如何工作的？;思考;人体的八大系统;结构与层次;思考;资料;讨论;小结;作业
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七年级科学生物体的结构层次2.pdf
第六节
生物的结构层次
细胞是怎样构成生物体的？
由许多形态相似，结构和功能相同的
组 织：
细胞，联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
不同的组织按照一定的顺序
器 官：
联合起来，形成具有一定功
能的结构。
植物的器官
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第1章 生物的结构与生殖第1节 生物体的结构层次 课件 浙教版科学七年级下册2025.pptx
第1章生物的结构与生殖;1.能举例说明细胞的生长和分化，描述细胞的分裂及其意义和细胞
分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统，形成科学观念。
2.会描述植物的细胞、组织、器官、个体的结构特征及其相应的功
能，能辨认和观察绿色开花植物根、茎、叶的结构，说出其功能。
体会结构与功能相适应的观点，促进科学思维的提升。;3.能举例说出动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个
体，能说出人体生殖系统的结构和功能。
4.掌握动物体和绿色开花植物的结构层次，并比较它们的异同点。;1.细胞分裂
（1）概念：一个细胞分成两个细胞的过程。分裂过程中，细胞核
由一个分成两个，细胞质也分成两份，每份各含有一
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七年级生物体的结构层次.ppt
植物细胞(cell)的结构 分析、思考： 动物细胞(cell)的结构 比较动植物细胞的异同 细胞的分化： 受精卵在分裂产生新细胞的过程中，一些细胞失去分裂能力。后来这些失去分裂能力的细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，各自具有了不同的功能，这个过叫细胞的分化。 组织：由许多形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。 * * 细胞是生命活动的基本单位 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 植物细胞各部分的功能 保护细胞内部结构，维持细胞正常形态 控制细胞内外物质的进出， 保持细胞内部环境的相对稳定 光合作用的场所 含遗传物质，传递遗传信息 含细胞液，溶解多种物质，
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浙教版七年级科学上册专项突破：生物体的结构层次（原卷版+解析）.pdf
浙教版7年级上册科学考点全突破第5讲生物体的结构层次
聚焦考点
一、生物体的结构层次
动物的结构层次：细胞-组-器官一系统-动物(人)
植物的结构层次：细胞-组一器官一个体
二、细胞
1.细胞学说：
所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生
的。
2.细胞结构
(1)基本结构：主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成。
(2)动物细胞与植物细胞的异同：
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11生物体的结构层次（2）练习-2024-2025学年浙教版七年级下册科学.docx
1.1生物体的结构层次练习（2）
三、动物体的结构层次
知识梳理
1.人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
细胞特点
细胞排列紧密
主要由肌细胞组成
细胞间隙较大，细胞间质较多
主要由神经细胞组成
分布
皮肤、内脏器官的表面、管腔的内表面
平滑肌、心肌、骨骼肌
血液、软骨、肌腱
脑、脊髓和周围神经细胞
作用
主要为保护功能；部分上皮细胞还有分泌和吸收物质的功能
收缩和舒张功能，使机体产生运动
运输、支撑和连接
接受刺激、产生并传导兴奋
2.皮肤由三层结构组成，分别为表皮、真皮和皮下组织。皮肤具有多种功能，是人体最大的器官。
表皮
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浙教版七年级上册练习《2.3 生物体的结构层次》科学试卷 .pdf
浙教版七年级上册练习《2.3生物体的结构层次》科学试卷
姓名:________班级:________成绩:________
一、选择题
1.如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是
A．AB．BC．CD．D
2.今年八月，衢州首个“智慧”公厕在市区荷二路亮相了！“智慧公厕”外观和一般公厕没有差别，但是在
墙上和天花板上，装了一些红外线感应器，最终在显示屏可以显示公厕余位、空气质量、温度湿度等数据。这些红
外线感应器的功能，类似人体的（）
D
A．上皮组B．结缔组C．肌肉组．
神
织织织
经
组
织
3.一种生物的细胞内有32条染色体，经过3次分裂，得8个第3代子细胞，则子细胞
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【浙教版】七年级-科学-上册-生物体的结构层次教学设计 .pdf
【浙教版】七年级-科学-上册-生物体的结构层次教学设计
初中科学《生物体的结构层次》
1.概述
课名为《生物体的结构层次》，选自浙教版《科学》七年级上册
第二章第3节，属于《科学课程标准》中的“生命科学”部分。在前
面的学习中学生已从微观层次上认识了生物体的基本单位细胞。本
节将继续从微观角度学习细胞分裂、生长、分化形成了组织，再从宏
观层次上学习器官、系统的概念，从而建立生物体的结构层次。
本节课所需课时为2课时，每课时45分钟。
2.教学目标分析
（1）知识与技能：
1.能说出器官、系统的概念的含义，能概述组织是如何形成的，
能结合具体例子区分组织和器官。
2.能结合图片拍出消化系统的主要
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（浙教2024版）科学七年级上册1.1 生物体的结构层次 课件（共3课时）.pptx
科学浙教版七年级下册
第1章生命的结构与生殖
第1节生物体的结构层次
(第1课时)
01细胞分裂
02细胞生长
03细胞分化
01了解细胞的分裂、生长和分化，知道组织是细胞分化形成的；
02了解细胞分裂过程中细胞发生的一些重要变化。
新课导入
锦鳞在水、鲜果在林、珍禽在天、奇兽在山，是钱江源国家公园的真实写照。作为我国东部重要的生物基因库，其景观和生态系统具有重要的保护价值。世界上多种多样的动物和植物丰富了我们的世界，那么你知道这些动物和植物都是由什么构成的吗?
新知讲解
PART01
细胞分裂
常见的生物都是由细胞构成的，例
如人体中的细胞约有几十万亿个。构成我们身体的细胞不仅数量庞大，而且
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浙教版科学七年级上册-第三节生物体的结构层次1(吴).pptx
第二章观察生物
;约有1013个细胞;;一、读一读、想一想：人体发育起源。;二、读一读、做一做：让我们用橡皮泥来模拟这个过程。;1、细胞分裂定义:;一
个
母
细
胞;;;;细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？;猜一猜：分裂后子细胞会发生怎样改变？;2、细胞生长定义;观察一个植物细胞生长过程;细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收营养物质越多，而伴随细胞长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大多，这必定会影响细胞营养物质吸收，使细胞得不到足够营养物质，所以，细胞只能长到一定大小。;母细胞;（1）AB是_______过程；
（2）AC
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七年级科学生物体的结构层次2(新编201910).ppt
* * 第六节 生物体的结构层次 第二课时 始丰中学 陈清风 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胃腺 胰腺 肠腺 你认识这些器官吗？知道这些器官有什么作用吗？ 消化道 消化腺 游戏内容：消化系统是如何工作的？ 游戏步骤： 确定演员 研究资料 分配角色 表演 → → → ；股票入门基础知识 / 股票入门基础知识 ； 深恐未惬 有男弟 次即拜夫 上于是罢兵 高祖受禅 昌死 其年卒官 兵连不戢 会杨玄感作乱 必杀告者 歌呼蹋蹄 养母至孝 转少纳言 起为司隶大
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七年级科学上册-2.3-生物体的结构层次(第2课时)课件-浙教版.ppt
第二章观察生物;观察：叶片中细胞的形态是否相同？;分裂;读图完成表格:;;;思考与讨论：;观察:叶片中的组织是怎样分布的？;关于番茄的探究：;想一想;;毛;思考：四大根本组织在人体皮肤内是怎样分布的呢？;1.上皮组织主要分布在
由构成，主要功能是?
2．结缔组织分布很广，形态多样，它的特点是
主要功能有
3．肌肉组织主要分布在
由构成，进行和，因此能产生。?
4．神经组织主要分布在，由
构成，主要功能有;?5．构成人体皮肤的组织有(????)。??
?A.上皮组织??B．结缔组织????C肌肉组织????D．神经组织????E．前四种组织??
6．某同学使用小刀时，不慎割伤皮肤流出了血，这一刀
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2013年七年级科学上册2.3生物体的结构层次浙教版教材.ppt
生物体的结构层次;课前练习;4、叶由叶表皮____组织、叶脉_____组织、叶肉细胞_____组织等组成。
5、皮肤包括 ___、_____、 _____三层，内含____组织（如表皮），_____组织（如血液），_____组织（如立毛肌）、____组织（如触觉小体）等。
6、自然界大多数生物属于__________，结构复杂。;保护组织;神经组织;器官和系统; 动物体和植物体内的各种组织按照一定的次序组合在一起。;保护组织;器官：由多种组织构成，具有一定功能的结构，称为器官。;营养器官;皮肤的结构层次;;
1、消化道中没有消化作用的是哪一段？
2、消化管中哪几段具有消化
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浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件04.ppt
* 第6节 生物体的结构层次 说出器官系统等的关键属性 区分植物体的营养器官和生殖器官 说出消化系统的主要器官名称和功能 4.说出人体的 结构层次,初步建立生物体具有不同层次的结构与层次组成的理 5.了解显微镜技术与科学的发展,了解技术和工具创新对科学发展的重要意义 6.学习团队合作的技能 2、什么叫组织? 许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。 3、植物有哪五大基本组织？ 保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织 知识回顾 1、细胞经 形成组织。 分化 4、连线题： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 分布 皮肤、内脏器官的表面 四肢、心脏、胃等器官
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生物体的结构层次讲练课件浙教版七年级下册科学.pptx
1.1生物体的结构层次;一、细胞的分裂、分化和生长
1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中，母
细胞细胞核内的遗传物质经过复制而数量加倍，在一个细胞分裂为两个
子细胞时，遗传物质平均分配到两个子细胞中。细胞分裂使单细胞生物
的个体数量增加，使多细胞生物的细胞数量增加。;2.细胞生长：指子细胞吸收营养物质，合成自身物质，不断长大的过
程。细胞生长使细胞的体积增大。
3.细胞分化：指一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子细胞，在形态、
结构和功能上发生差异性变化的过程。
注意：（1）细胞分裂是一个相对独立的过程，细胞生长和细胞分化是相
伴且同时进行的。（2）细胞分裂是细胞的数目增
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1.1生物体的结构层次2024-2025学年浙教版七年级科学下册.docx
第1节·生物体的结构层次
课时1细胞的分裂、生长和分化
刷基础
知识点1细胞的分裂
1[2024浙江嘉兴期中]如图为植物细胞分裂的过程，下列叙述错误的是()
A.细胞分裂过程中遗传物质的变化比较明显
B.子细胞与母细胞的遗传物质不同
C.一般情况下，细胞分裂的结果是细胞数量增多
D.细胞分裂过程中，首先是细胞核由一个分裂成两个
知识点2细胞的生长和分化
2[2024浙江杭州期中]人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果，下列说法错误()
A.过程1表示细胞生长，结果是细胞体积增大
B.过程2表示细胞分裂，子细胞的遗传物质数量会加倍
C.过程3表示细胞分化，能形成不同的组织
D.遗传物质