金融管理及实务.doc

《金融管理与实务》 建 设 规 划 书 保险职业学院保险管理系 2009年3月 目 录 一、专业建设措施 二、专业培养目标 三、人才培养模式 四、专业人才培养方案 专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定着高校人才培养的质量与办学特色,成为学校建设和发展的关键。因此，加强建设，不断提高教学水平，是深化教学领域改革的必然要求，是体现学院以教学为中心的根本标志，是提高教学质量、培养社会主义建设合格人才的重要保证。 ?通过精品专业项目建设，根据高职高专的教学质量要求和人才市场需求，修订专业人才培养方案，开展结合，优化专业建设 项目负责人： 李 岚（保险职业学院保险管理系副主任 副教授） 谢利人（保险职业学院 教授） 雷 泶（保险职业学院 讲师） 项目组成员： 刘立新（长沙交通银行开发区支行 行 长） 郑爱民（湖南省银监局 处 长） 张 伟（国家开发银行湖南省分行 处 长） 毛一萍（中国农业银行湖南省分行 处 长） 邹福如（山东省邮政储蓄银行 副行长） 谭邦永 (新华人寿湖南省分公司副总经理 副教授) 针对本专业的具体实际，我系特聘请了一批我省金融行业的专家学者，为我专业的建设更添实力。 3、金融管理与实务专业符合学院发展的大政方针，与学院的重点建设专业大类一致。4、我们对专业建设的指导思想是：以全面素质为基础，以职业能力为本位加强专业建设；以为基本宗旨，以就业为导向促进课程改革与建设；适应行业发展，加强教材建设，推进的教学进步；跟踪行业需求，加强实验室建设，强化实践能力的训练。）随着外资金融机构陆续进入中国市场，我国将迎来金融业的大发展时代。而作为重要的经济、金融中心，其金融业的发展自然被普遍看好。金融业的发展必将带来金融人才的需求扩大。金融的日常工作和业务工作与合作企业共同确定职业岗位专业人才市场调查论证金融管理人才：随着金融业的快速发展，迫切需要一批具有良好知识背景、行业经验、客户关系和市场意识的优秀人才理财师：能够为客户提供全方位的专业理财建议，通过不断调整存款、股票、债券、基金、保险、动产、不动产等各种金融产品组成的投资组合，设计合理的税务规划，满足居民长期的生活目标和财务目标的高端人才比较走俏。从业人员的月薪能够达到3000元以上。证券期货分析师：由于证券期货分析师要求从业人员必须是金融专业出身、具有5年左右的工作经验，导致这个职位人才缺口比较大，其发展前景和薪金待遇也非常的诱人。　 培养造就社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展掌握金融基本理论知识，具有良好的，能，能适应入世后我国金融市场发展需要高层次人才。知识、技能，态度规格毛泽东思想与中国特色社会主义理论财政与金融管理学基础核心?投资学基础?金融企业会计财务管理?财务管理保险公司经营管理?网络金融?银行信贷管理?银行经营管理银行保险?金融、会计软件应用 6、本专业人才培养目标定位准确，具有较强的可操作性。 专业设置符合社会需求，培养目标定位准确，所培养学生的知识、能力、素质规格与培养目标一致。专业教学计划每年根据社会需求，适时修订和调整。培养规格（知识、能力、素质）表述明确，并且具有可操作性。 三、人才培养模式，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，使学生学会、、”，全面提高学生对市场的适应性和。了校企合作的办学机制，建立了行业企业专家的专业建设指导委员会建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会 贺丰 女 教务处长 教授 哲学 保险学院 教育 李岚 女 系主任 副教授 会计 保险学院 教育 谢立人 男 教研室主任 教授 金融 保险学院 在专业的建设与办学过程中，专业建设指导委员会参与到专业建设全过程，对办学方案、教学计划、实习实训基地建设、师资队伍建设、产学研合作、招生与就业等各个方面进行全面指导与协调，形成“专业+公司+生员工”专业建设模式，根据业的需要按照专业对口、保证专业培养规格的基本原则，大力推进“订单式”人才培养，“订单式”培养的比例达到本专业在校生的%以上。2007年教学计划为例，实践性教学环节占整个教学总时数的40％。为适应社会对就业人员职业资格证书的需求，将“双证制”纳入教学计划，积极开展“双证书”教学。要求学生在取得毕业证的