江苏省东海县八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征说课稿 （新版）新人教版.docx
江苏省东海县八年级地理上册3.1自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为江苏省东海县八年级地理上册3.1自然资源的基本特征。本章节内容主要介绍了自然资源的基本概念、分类、分布以及特征等基本知识。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级地理课程中学到的“我国自然资源概况”相关，为学生进一步了解自然资源的基本特征奠定了基础。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习自然资源的基本特征，增强对自然资源的保护意识，提高对地理环境与人类活动关系的认识，培养分析地理问题的综合思维能力，并学会从区域角度思考自然资源分布的特点。
三、学情分析
本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对自然环境和资源有一定的认知。在知识方面，学生已经学习了我国的基本地理概况，对自然资源的概念有所了解。然而，对于自然资源的基本特征，学生的理解可能还比较浅显，需要进一步深化。
在能力方面，学生已经具备了一定的地理观察和分析能力，但在运用地理知识和方法解决实际问题时，可能还存在一定的困难。例如，在分析自然资源分布特征时，学生可能难以结合具体案例进行深入探讨。
在素质方面，学生需要提高对自然资源保护的认识，培养环保意识和可持续发展观念。目前，部分学生对自然资源的利用和保护的平衡认识不足，需要通过教学活动进行引导。
行为习惯方面，学生在课堂上的参与度和合作意识较好，但在课堂纪律方面，个别学生存在注意力不集中的情况。这对教学活动有一定影响，需要教师采取措施，引导学生保持良好的学习状态。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统。
2.课程平台：地理教学资源库、在线地理学习平台。
3.信息化资源：自然资源分布图、相关视频资料、地理信息系统（GIS）软件。
4.教学手段：实物教具（如地球仪、地形模型）、图片、地图、案例研究、小组讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示我国丰富的自然资源图片，引导学生观察并思考自然资源的重要性。
-提问：同学们，你们知道自然资源对我们的生活有什么影响吗？它们有哪些种类？
-引出课题：今天我们就来学习自然资源的基本特征。
2.讲授新知（20分钟）
-自然资源的概念：介绍自然资源的定义，强调其可再生性和不可再生性。
-自然资源的分类：讲解自然资源的主要分类，如土地资源、水资源、矿产资源等。
-自然资源的分布特征：分析各类自然资源的分布特点，结合地图进行讲解。
-自然资源的特征：从数量、质量、分布、更新周期等方面介绍自然资源的基本特征。
-案例分析：选取具有代表性的自然资源案例，引导学生分析其特征及对人类活动的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
-小组讨论：将学生分成小组，讨论自然资源保护的重要性，并分享各自的观点。
-教师点评：对学生的练习和讨论进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调自然资源的基本特征。
-提醒学生关注自然资源保护，培养可持续发展观念。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国某一种自然资源的分布特征及保护措施。
-要求学生下节课分享自己的学习成果，促进同学之间的交流与合作。
六、知识点梳理
1.自然资源的概念
-定义：自然资源是指自然界中人类可以利用的各种物质和能量。
-特点：具有可再生性和不可再生性。
2.自然资源的分类
-按照物质形态：可再生资源（如太阳能、风能、水能）和不可再生资源（如石油、天然气、煤炭）。
-按照用途：能源资源（如煤炭、石油、天然气）、土地资源（如耕地、林地、草地）、水资源、矿产资源、生物资源等。
3.自然资源的分布特征
-分布不均匀：自然资源在地球上的分布具有地域性、层次性和周期性。
-地域性：不同地区的自然资源种类和数量差异较大。
-层次性：自然资源的分布与地球的地质构造、气候条件等因素有关。
-周期性：自然资源的形成和消耗具有一定的周期性。
4.自然资源的特征
-数量：自然资源的数量是有限的，且随着人类活动的增加而逐渐减少。
-质量：自然资源的质量受到自然环境和人类活动的影响。
-分布：自然资源的分布受地理、气候、地质等因素的影响。
-更新周期：可再生资源的更新周期与资源的再生速度有关。
5.自然资源的利用和保护
-合理利用：在开发利用自然资源时，要充分考虑资源的可持续性，避