师范学院本科复习资料试题：学前教育心理学.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 学前教育心理学复习资料 一、单项选择题(每题3分，共57分) 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( ) A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( ) A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( ) A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( ) A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( ) A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( ) A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( ) A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( ) A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的?( ) A.格思里 B.赫尔 C.托尔曼 D.卡特尔 10.关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?( ) A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 D.演绎说与归纳说 11.教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( ) A.守恒法 B.分类法 C.排除法 D.两难故事法 12.教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是( ) A.媒体观 B.胚胞期系统观 C.标准系统观 D.综合评价观 13.构成师幼互动行为的要素包括( ) A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 D.良好行为与不良行为 14.总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从( ) A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 D.刺激-反应学习向动作联锁学习发展 15.布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( ) A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式 C.命题网络、图式与产生式 D.命题、线性排序与产生式 16.J.克劳森提出了儿童个性形成过程哪四个阶段?( ) A.认知、练习、整合与定型 B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化 C.感知、接受、练习与稳定 D.观察、模仿、认同与形成动力定型 17.游戏的心理结构包括( ) A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 D.意志与行为 18.幼儿园教育活动过程的评价包括( ) A.成长记录袋、评定包与作品评定 B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价 C.安置性测验、形成性测验与终结性测验 D.档案袋、业绩评定与同伴评价 19.亲子互动结构的三个层次一般可分为( ) A.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育 B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理 C.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育 D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流 二、名词解释(每题7分，共28分) 1.师幼互动 2.学习迁移 3.个性化教育 4.运动教育 学前教育心理学复习资料答案 一、单项选择题(每题3分，共57分) 1.( C )2.( C )3.( B )4.( D )5.( A )6.( C ) 7.( D )8.( D )9.( C )10.( C )11.( D )12.( D ) 13.( A )14.( B )15.( A )16.( B )17