教育随笔：贵在坚持.doc

教育随笔：贵在坚持 对于现在的小朋友来说，要想让他们做到“坚持”是十分困难的，他们都会受到周围环境的影响。原本在做的事情，看到别的小朋友已经完成在做别的事情，就也不想做了。 情景一： 手工活动中，我们班的小朋友能力悬殊很大，能力强的小朋友剪刀使用的很灵活，沿着直线剪，沿着折线折……没几下就能完成一个手工作品。能力弱的小朋友连握剪刀也握的还不是很好，更别说沿着直线剪了。速度快的小朋友完成之后就围在一起玩积木了，速度慢的小朋友越剪越没兴趣，到最后小眼一直盯着其他小朋友玩积木，忘记了自己手里还有手工没有完成。 情景二： 区域活动中，萌小朋友选择了美工区，一开始他选择了涂色，刚开始他涂得饶有兴致，涂着涂着他开始东看看西瞧瞧，趁我不注意，将涂色的纸头悄悄地换了一张，我问：“原来那张你涂完了吗？”他羞涩地说：“还没。”我说：“那你怎么换了一张新的呢？”他说：“因为我不想画了。” 情景三： 在学本领的时候，也存在类似的问题。比如，我们班已经有5个小朋友能很熟练地拍皮球了，其他的小朋友还需要不断地练习。但是在练习的过程中，有些小朋友表现出的厌倦的心态，特别是佳怡小朋友。其他小朋友都在练习，只有她一个人坐在那里，我问：“你怎么不跟小朋友一起练？”“我不会！”她说。 小朋友养成的这种不坚持的习惯，往往都是家长或者老师在做事情或管理的时候没有坚持。坚持不懈的品质对于现在的小朋友来说，是十分难能可贵的，因此，我们可以在细节上来培养小朋友的这个品质。 1、坚持让小朋友做力所能及的事情，不催促，多鼓励。 2、注重小朋友努力坚持的过程，而不应只注重结果。 3、家园共同配合。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后考入了北京大学。 这个阶段，女儿曾遇到过两次较大的锻炼机会。一次在幼儿园，参加舞蹈班排练没被指导老师看好——舞姿太给力，表情不会夸张，却被看好她的口才和标准的普通话发音，结果被推选为全区幼儿