课设设计任务书.doc

课程设计任务书 ~ 2013年12月20日 课程设计地点: 经济管理学院机房201 指 导 教 师: 杨胜春 系主任： 王燕涛下达任务书日期: 2013年12月3日 课 程 设 计 任 务 书 1．设计目的： 1．使学生更深入地理解和掌握课程中的有关基本概念，Delphi和数据库相关设计思想和方法； 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力； 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质； 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质； 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力； 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 课 程 设 计 任 务 书 4．主要参考文献： [1] E Winemiller, J.Roff, 着. Visual Basic6.0数据库开发.清华大学出版 社,1999. [2] 郭盈发, 张红娟. 《数据库原理》. 西安电子科技大学出版社,2002. [3] 赵松涛. 《中文版SQL SERVER 2000应用及实例集锦》. 人民邮电出社,2002. [4] 丁宝康, 李大学编著《数据库原理》.经济科学出版社,2000. [5] 杨永，国刚编著《毕业设计指南与项目实践》.北京科海电子出版社，2008. [6]杨长春主编《delphi程序设计教程》.清华大学出版社，2011. 5．设计成果形式及要求： 1．按要求写出课程设计报告，并于设计结束后提交。其主要内容包括概述、需求分析、系统设计、数据库设计、主窗体设计、程序设计、系统测试、总结； 2．格式要求 （1）报告一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字书写，报告计算机排版、打印（用A4复印纸）。报告要求语句通顺、论述严谨、程序和相关数据完整、齐全、规范、正确。 （2）报告采用课程设计报告统一封面。封页上的内容由本人用填写。 （3）报告内容依次为： 封面：格式保持不变，仅需录入内容； 目录：“目录”为三号黑体字居中。下空二行为标题及其开始页码，为小四号字体； 正文：标题为三号黑体字居中,中文字体为宋体，西文字体用Time New Roma，一律用小四号字，行距采用“固定值”20磅，首行缩进2中文字符； 表格：按标题顺序编号。插图按标题顺序编号，图中坐标应标注单位； 参考文献：按报告中参考文献出现的次序，用中括号的数字连续编号，依书写次作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间，为五号宋体，首行缩进二个字。 （4）标点符号 报告中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 （5）量和单位 课程设计(报告)中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 （6）数字 课程设计(报告)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字，如5.25MeV等。在叙述不很大的数目时，一般不宜用阿拉伯数字。 （7）标题层次 课程设计(报告)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数安编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”、等， 第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等， 但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，除第一级外，其余各级的末尾不加标点。 各层标题均单独占行书写，第一级标题居中书写，第二级标题序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点，第三级和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题。第四级以下单独占行的标题须序采用A.B.C.…和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）…的序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号，数字加半括号或括号后，不再加其他标占点。 （8）公式 公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。 公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和