《2014小学教育调查报告.doc

小学生语文学习习惯现状的调查报告 作者：张开霞 学校：巢湖电大 学号：0934001463153 联系电话指导教师：王老师 2011年 12 月 小学生语文学习习惯现状调查报告 张开霞 一、?调查目的 1、为了全面了解我校学生的语文学习习惯现状，包括识字、写字的习惯、听说的习惯、阅读的习惯、写作的习惯、主动学习的习惯、积累的习惯、探究合作的习惯等。 2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的问题提出相应的对策。 3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。 二、调查方法、内容及时间、对象 1、调查方法：问卷调查法 。 2、调查内容：本次调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课外阅读、讲普 通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学习习惯问题。 3、调查时间、对象： 2011年9月对和县娘娘庙小学三至六年级共402名学生进行调查。 三、调查结果与分析 （一）结果概述 本次共发出402份问卷，回收402份，回收率100%。本次的调查对象是本校三至六年级的小学生。调查结果显示，本校大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着缺陷。 （二）数据分析 表1：课前预习： 每天预习 偶尔预习 从不预习 30．6% 56．2% 13．2% ? 上表可以表明，只有大约三分之一的学生能够坚持天天预习，有13.2%的学生完全没有预习的意识，56.2%的学生虽然能做到偶尔预习，但离形成习惯还有一段明显的距离。 人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。偶尔预习的学生也许只是为了完成老师布置的任务，也许是一时心血来潮。总之，可以说还有三分之二的学生没有养成预习的习惯。 表2：你听课是否专心： ? 很专心 比较专心 偶尔开小差 经常玩 17．9% 48．9% 19．3% 13．9% 表3：你上课是否举手发言： 非常积极 比较积极 很少举手 不举手发言 11．5% 33．1% 40．5% 14．9% 表4：你上课是否提问：???????? 经常提问 偶尔提问 从不提问 5．9% 46．3% 47．8% 表5：你喜欢与同学探究、合作学习吗： 很喜欢 比较喜欢 不大喜欢 一点也不喜欢 37．6% 35.3% 16．4% 11.4% ? ? 以上四个统计表都是关于学生听课的问题。从以上四个统计表中可以看出，72.9%的学生喜欢和同学合作学习，只有18.9%的孩子不喜欢与同学探究合作学习，说明孩子们的合作意识比较强；喜欢提问的孩子只有5.9%，这说明大多数孩子根本没有养成质疑问难的习惯；上课听讲很专心的孩子只有17.9%，发言非常积极的只占11.5%，可见，小学生上课听讲不能做到十分专心，发言不够积极。这说明学生没有养成倾听、思考问题的习惯。 ?表6：你喜欢阅读课外书吗： 非常喜欢 喜欢 不喜欢 42．3% 42．3% 15．4% ? ?表7：你读书会圈圈画画作记号吗： 经常作 有时会 完全不作 18．2% 68．4% 13．4% 表8:你读了课外书会做读书笔记吗：?? 常常做 很少做 从来不做 24．4% 51．2% 24．4% ? ?表9:你经常使用工具书吗：???? 经常使用 有时使用 从来不用 38．3% 56% 5．7% ? 从以上四张表格可以看出，84.6%的学生喜欢阅读课外书，只有15.4%的学生经常在阅读时进行圈点，24.4%的的学生常做读书笔记，38.3%的学生经常使用工具书。由此可以看出孩子们的阅读兴趣浓厚，但没有养成良好的阅读习惯，在阅读时大部分学生没有圈点批注的习惯，很少有学生做读书笔记，查找工具书的习惯也没有养成。 表10:你平时坚持说普通话吗： 经常说 有时说 从来不说 26.1% 63% 10.9% 从上表可以看出，只有26%的经常说普通话，有10.9%的学生从来不说普通话，63%的学生偶尔说普通话。可见，绝大部分的学生没有养成讲普通话的习惯。 表11:你留心观察周围的事物吗： 经常观察 有时观察 完全没有 13.7% 75.4% 10.9% ??????? ? ? 以上统计表显示，只有13.7%的学生经常留心观察周围的事物，有10.9%的学生对周围的事完全视而不见，根本没有留心观察周围事物的意识，75.4%的学生有时观察。可见，大多数学生没有养成留心观察周围事物的习惯。 经常 有时写 从来不写 14.7% 57.2% 28.1% 表12:你经常主动写日记吗：?????????????? 表13:你写完日记或作文