《2014如何树立班主任的威信.doc

2009年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评论文 如何树立班主任的威信 如何树立班主任的威信 【摘要】班主任是班级管理的组织者和执行者,作为班级管理的核心力量，需要班主任具有一定的威信。如何正确树立班主任的威信呢？本文围绕六个方面展开论述：真情激励是捷径、言而有信是根本、处事公正是准则、尊重学生是桥梁、借助制度是保证、师德修养是长策。 【关键词】树立班主任的威信 真情激励 处事公正 师德修养 借助制度 班主任是班级管理的组织者和执行者,作为班级管理的核心力量，需要班主任具有一定的威信。因为只有班主任在学生中享有威信，才能够得到学生的尊重、依赖和拥护；班主任只有具有威信，才能在班级管理中令行禁止，班务通畅。因此，威信是班主任非常可贵的东西，。 为了树立威信,我们的班主任采取了好多方法.如有的班主任很威严，整天板着面孔, 试图通过“下马威”，镇住学生，让学生怕自己，但到头来，一方面使得自己很累,没有了和学生交往的激情,另一方面,使得学生表面上噤若寒蝉，可背地里却对老师的要求阳奉阴违；有的班主任很宽容，对学生很亲切，够“朋友”，与学生打成一片,但却失了老师的威严,学生也并非真正领情，因此对班级的不良行为仍难以控制，使得班务不通；也有的班主任很勤奋，几乎有时间就泡在班里，对学生苦口婆心, 但学生却嫌其唠叨,同时可班级的不良现象仍层出不穷，难以解决。 出现上述的现象，我认为是班主任对“威信”的理解存在偏颇，对树立威信采取的方法有不妥之处。那么如何正确树立班主任的威信呢？下面我想结合自己多年的学习和班级管理经验,围绕六个方面，谈谈个人的看法。旨在抛砖引玉，希望与大家探讨出更好的方式和方法。 这六个方面为：真情激励是捷径、言而有信是根本、处事公正是准则、尊重学生是桥梁、借助制度是保证、师德修养是长策、讲求艺术是美学。 真情激励是捷径: 我们职业学校的学生,在初中一般都是不被老师重视,甚至令班主任厌烦的学生. 批评对他们来说是家常便饭,他们大多数不怕惩罚.我们却害怕这样的学生,因为当一个人没有在乎的东西时,他是最难管理的.要想让学生接受管理,最有效的途径就是真情激励他们,让他们有在意的东西,让他们有表现的欲望,有进取的信心. 开学初,我给他们讲了一个这样的故事: 在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:谁要这20美元?一只只手举了起来。他接着说:我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。他说着将钞票揉成一团,然后问:谁还要?仍有人举起手来。 他又说:那么,假如我这样做又会怎么样呢?他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。尔后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。 现在谁还要?还是有人举起手来。 朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元。人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒,欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,你们永远不会丧失价值。在他看来,肮脏或洁净,衣着齐整或不齐整,你们依然是无价之宝。温馨提示:生命的价值不依赖我们的所作所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点! 言而有信是根本 威信二字，“信”是基础和根本，有信才能生威。这里的“信”是指：讲求诚信、言而有信。也就是要说话算话。 “言而有信”，首先要求班主任要排除干扰，敢抓敢管，按章办事，说到做到，坚决维护制度的严肃性，决不能朝令夕改，言而不算。 就举一个我现在带的高钳班的手机违纪处理的例子吧。大家都知道，我校区规定手机不准在教学区范围内开机及使用。我刚接班，课堂内开机并使用的现象较严重。发现后，对于违纪的学生手机一律没收到我这，本学期结束再领回。储旭的手机，一个月内可以无限上网，不花钱。没收的当天，周六班会后在我这磨了一个多小时，我也没给，过后又要了多次，但按照规定我一直学期末才返回。因此，后来再有手机违纪的同学，没一个到我这来讨要的。因为大家认识到这是制度，制度在老师的手中是严肃的、公正的，是大家都需要认真遵守的，没有疑义的。 “言而有信”，其次要求班主任，做不到的话不说，过分的要求不提，答应过学生的事，许过的诺言，一定要兑现，如果万一情况有变化，也要向学生说清楚；另对于学生的要求，一定要有布置、有落实、有检查，有奖罚，处理及时、到位，决不能虎头蛇尾，拖而不决。 再举两个例子吧。李春光老师的课上有人阴阳怪气地接老师的话，但没人承认。李老师把我叫到课堂，我给了三分钟时间让学生自己主动承认，但没结果。接着