鲁教版三年级上册美术 9.《星空的联想》 教学设计.docx

鲁教版三年级上册美术9.《星空的联想》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以鲁教版三年级上册美术教材中的《星空的联想》为主题，结合学生的认知水平和审美需求，通过引导学生观察、想象、创作，激发学生对星空的兴趣和创作欲望。课程设计注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时融入情感、态度与价值观的教育，让学生在感受美、欣赏美、创造美的过程中，体验美术学习的乐趣。课程内容与课本紧密结合，以实际操作为主线，让学生在实践中提升审美素养和美术技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术鉴赏与创作能力。通过观察和分析星空的元素，提升学生的视觉感知能力和审美判断力。在创作过程中，锻炼学生的创意实践能力，鼓励个性化表达，发展学生的空间思维和艺术表现力。同时，通过小组合作学习，培养学生的交流与合作能力，增强团队意识和集体荣誉感。在欣赏和实践活动中，引导学生理解美术与生活的联系，培养对自然美和艺术美的热爱，提升文化理解和审美素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.星空元素的特征识别与表现。

2.创作过程中的想象力与创造力激发。

难点：

1.如何引导学生从观察星空到联想创作的过程。

2.如何使学生在作品中表现出独特的星空效果。

解决办法与突破策略：

1.通过展示星空图片，引导学生关注星云、星座、流星等元素的特征，讲解其形态、色彩及布局，帮助学生建立基本的艺术表现语言。

2.创设轻松的学习氛围，鼓励学生分享自己对星空的联想和感受，以此激发学生的想象力。

3.设计互动环节，如小组讨论、作品分析，让学生在交流中碰撞思维，互相启发，突破创作难点。

4.提供多种材料和工具，指导学生尝试不同的表现手法，如水彩、蜡笔、刮画等，帮助学生找到适合自己的创作方式，提升作品效果。

5.对学生作品进行即时反馈，指导学生从构图、色彩、表现等方面进行改进，以达成更好的创作效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备鲁教版三年级上册美术教材。

2.辅助材料：收集星空相关的图片、视频资料，以及美术创作所需的彩纸、颜料、画笔等。

3.实验器材：准备刮画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及用于示范的星空模型。

4.教室布置：设置作品展示区，便于学生互相观摩学习；划分小组讨论区域，促进合作交流。

五、教学过程

1.导入新课

-（展示星空图片）同学们，你们看到这些美丽的星空图片，有什么联想和感受呢？

-（鼓励学生分享）很好，有的同学说想到了宇宙的浩瀚，有的同学说想到了童话故事。今天，我们就来学习鲁教版三年级上册美术第9课《星空的联想》。

2.教学新课

-（讲解星空元素）首先，我们来看看星空中有哪些元素。请大家翻开教材，第9页上的插图展示了许多星空元素，比如星云、星座、流星等。我来给大家讲解一下它们的特点。

-（引导学生观察）请大家仔细观察这些元素的形态、颜色和排列，它们有什么特别之处？

-（学生回答）很好，有的同学发现星云像棉花糖一样柔软，有的同学发现星座像图形一样有规律。接下来，我们要用这些元素来创作自己的星空作品。

3.星空联想

-（启发想象力）现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己置身于星空之中，你看到了什么？感受到了什么？

-（学生分享）很好，有的同学说看到了闪烁的星星，有的同学说感受到了宁静和安详。现在，请大家把这些联想画下来。

4.创作指导

-（提供材料）同学们，这里有一些彩纸、颜料、画笔等材料，你们可以选择自己喜欢的材料来创作。

-（示范创作）首先，我给大家示范一下如何创作星空作品。我会先在画纸上画出星空的背景，然后用不同的颜色和材料添加星云、星座等元素。

-（学生创作）现在，请大家开始自己的创作。记得发挥你们的想象力，用自己喜欢的颜色和材料，创作出独一无二的星空作品。

5.小组讨论

-（分组讨论）同学们，在创作过程中，我想请大家分成小组，相互交流你们的想法和创作过程。每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。

-（学生分享）很好，每个小组都分享了自己的想法。有的小组讨论了如何让作品更有立体感，有的小组讨论了如何表现出星空的神秘感。

6.作品展示

-（展示作品）现在，请大家把自己的作品贴到展示区。我们一起来欣赏彼此的星空创作。

-（相互评价）在欣赏作品的同时，请大家也给其他同学的作品提出一些意见和建议。

7.总结反馈

-（总结学习）同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了星空的元素，还发挥了想象力，创作出了自己的星空作品。你们的作品都非常有创意。

-（提出建议）在今后的学习中，希望大家继续发挥自己的想象力，用心去感受生活中的美，用美术的方式表达出来。

8.课后作业

-（布置作业）作为课后作业，请大