第四课 第一框人人享有人格尊严权备课维护我们.ppt

眠青兴第血柔憨悍锰凶这昆葛郎窄硫箱券输潞蝎葱浇渴缄繁非搽挂曼扁蒜第四课 第一框人人享有人格尊严权备课维护我们第四课 第一框人人享有人格尊严权备课维护我们;第一框 ;本课知识结构:;教学目标:;重点和难点:;教学目标确立的依据:;教学方法：;教学提纲：; “儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。”译：读书人宁可死，也不能接受侮辱。形容宁死不屈的节操。（《礼记.儒行》） 春秋时齐国连年灾荒，有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采的走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走路，终于饿死在路边。; 晏子使楚;抹朽出袒锭岂脖沃池嘎跌挨倍窄缅哆聚撞糖贩麓灼梢媒坞眉变抛抽沈种鲜第四课 第一框人人享有人格尊严权备课维护我们第四课 第一框人人享有人格尊严权备课维护我们;看完了《晏子使楚》后同学们有什么感受和想法？;;事件背景：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 ; 你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侵犯别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐。 ;导入目的：;联想空间;有关“名誉含义、作用”的活动设计一：;根据评选结果完成下表; 人的名誉是一个人的名声，是社会成员对某人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。; 在北京，银行对用公积金贷款买房的人实行信用审查制度，信用等级达AAA的，最高贷款比信用一般者高百分之三十。上海市民可以在没有任何担保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中国银行上海分行推出对个人的小额信用贷款业务，资信良好者最高可贷10万元。; 中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。 ;　　中学生大江关心集体，热心助人，学习成绩优良。师生公认他是正直、富有爱心、能力强的好学生。但是英语考试后同学小明却告诉班王任和一些同学“大江考试作弊”。有的同学因此指责大江不诚实、虚伪。大江听后非常难过。老师经过认真调查，发现小明所反映的问题完全失实，小明最后也承认自己是因为妒忌才这样说的。;小明的行为只是情绪失控，以后注意培养自制力就行了;小明的行为既不道德，又违法，是侵害名誉权的行为;面对不公平的评价: 我们一方面要从事实出发，证明事实真相；另一方面，要有保护人格权的法律意识，对于诽谤，侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律武器来维护自己的合法权益。;;　　小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外号。对此小立心里很不好受。;;; 我们身边侵害公民名誉权的行为主要有哪些？具体表现是怎样的？; 公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，望他人身上泼脏物等;小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的万全之策：在网上臭骂小张。小林骂的解气，越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到很大的伤害，最终请病假在家休息。小林还得意的说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。”;王律师： 我和楼上的邻居因一些小事发生过几次争吵，几年来关系一直不融洽。今年他家养了一只宠物狗，他给狗取的名字和我的名字读音相似。现在每当他喊宠物狗的名字时，我便有一种受辱的感觉，小区的其他邻居见到我还以此和我开玩笑。很痛苦，该怎么办？; 我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人（故意这样做）。; 这些行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己的形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。; 当公民的名誉权受到非法侵害时，公民应该怎么做呢？;作为一个公民，我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益。 我们有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低。 有权在名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任。 作为一个公民我们应当提高自己的法律意识，学会尊重他人的名誉权。 维权意识是每个当代公民都应具有的公民意识。 ;第二框 肖像和姓名中的权利;教学目标;教学目标确立的依据;教学重点和难点： ;导入（一）;导入（二）;肖像的含义与作用;肖像权的内容;侵害肖像权的表现形式与后果;姓名的作用;姓名权的含义与内容