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看电视教学反思15篇

看电视教学反思1

今天我和同学们一起学习了第二册第五课《看电视》。整篇课文围绕着“我”

家看电视的“奇妙现象”展开。家里的人都把电视换成别人喜欢的频道，在换来

换去间体会出一种浓浓的情、深深的爱。

课堂上，我先让学生谈谈自己家看电视谁喜欢什么频道，喜欢看什么，怎么

才能看自己喜欢的节目，有的学生说爸爸最霸道，看球赛不准我看动画片，有的

说我陪妈妈一起看韩剧，有的说我妈妈说我半小时之内写完作业就让我看动画

片，听着学生或撅着小嘴的稚嫩话语，或遗憾的口吻，或得意的炫耀，或自满的

陶醉，我皱眉说我遇到了特殊的一家人，他们看电视啊非常有趣，老师有很多不

明白的地方，谁愿意做小侦探帮老师分析下？学生们都睁大了眼睛，竖起了耳朵

开始听我讲故事——读课文。讲了两遍后我问学生：“球迷爸爸为什么不看精彩

的球赛，而换成了奶奶爱看的京剧？”我猜啊是爸爸怕球赛输球了不敢看。同学

们都抢着回答说：“是爸爸爱奶奶。让给奶奶看”有的说：“我们要尊老爱幼，

奶奶最老。所以奶奶先看”说完还用不屑的小眼神看看我，那小神气劲像是在说，

这都不知道？当我问到“那为什么奶奶又把京戏换成了球赛”时，我猜啊，奶奶

看累了，需要休息后，有的同学说：“爸爸是奶奶的孩子，奶奶也要爱自己的孩

子啊”还有的说“奶奶知道爸爸让着她，他也想爸爸开心啊”……后来妈妈又出

现，大家又把电视换成了妈妈喜欢的，总之，孩子们整节课都充满着“爱”的

内容，孩子们用各种他们知道的爱的句子表达着他们的心意！有的说尊老爱幼，

有的说大爱无疆，有的说不以小事而不为，还有的同学居然说出了赠人玫瑰，手

有余香，让我惊叹不已！

分析完课文我们又回归了生活，让他们重新回想了一下他们回家的表现，他

们的小表情似乎变了很多，皱着小眉头思考着刚上课时自己说出的话，然后默默

地举起小手，有的对我说回家后我要陪爸爸看球赛，给爸爸递个大苹果吃，爸爸

上班很辛苦，有的说回家妈妈做饭我要墩地，做妈妈的小帮手，有的说我可以帮

奶奶烧火做饭。五花八门的，可我从这些小事中看到了有一颗火红的爱心在他们

稚嫩的心中发芽~

课后，我陷入沉思。可以说现在的家长给予孩子的爱太多太多，小皇帝，小

公主，无处不在。如何让这些娇生惯养的孩子们重新认识到自己的价值将是我今

后努力的方向。

看电视教学反思2

《看电视》是一篇充满温情、充满爱的课文，如果能正确引导学生好好领会

其中的内涵，学生爱家的情感将会得到一定的升华。但是，这只是我在上课之前

的预想，或者说是幻想！我还是先分享一下我的教学片段然后再说明吧。

在学生读通课文后，我问学生：“为什么爸爸把自己爱看的球赛换成了奶奶

爱看的京剧？”我以为他们会很快就说出我要的答案，结果，在几个九不搭八的

回答之后终于有一个比较像样的答案了，“因为我们要尊老爱幼，所以爸爸把球

赛换成了奶奶喜欢的京剧。”“好的，那为什么奶奶又把京剧换成球赛呢？”我

继续问。结果，一个个回答令我啼笑皆非！“因为奶奶的眼睛不好，所以要休息

一下！”“因为奶奶累了。”等等。最后，我忍不住了，我开始了我的“家庭情

感教育说教”。“我们平时经常说爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，家爱我，我爱

家。为什么这家人喜欢把电视节目换来换去呢？因为啊，他们都想让自己亲爱的

家人能够看到自己喜欢看的节目。爸爸爱奶奶，想让奶奶听听她最喜爱的京剧，

所以把节目换成京剧；奶奶爱爸爸，也就是她的儿子，所以把节目换成球赛；我

们爱妈妈，想让辛苦了一天的妈妈放松一下，所以把节目换成音乐。”说完后，

我看到孩子们一脸茫然的样子，于是我换一种说法：“你们想一想，平时你们的

爸爸妈妈爷爷奶奶是不是会买一些你喜欢的东西给你？是不是陪你做一些你喜

欢的事情？”他们这下明白了：“是！”“为什么啊？”“因为他们爱我啊！”

这个孩子们倒是很清楚。于是，我趁机问：“那么，你知道课文最后说的秘密是

什么了吗？一个字！”几个比较醒目的孩子马上领会了：“爱！”其他同学也恍

然大悟地点头了。“对了！”我觉得有点累了，他们终于有点明白了。最后，我

小结的时候，说道“秘密”的时候，还是有个孩子说：“到底是什么秘密啊？”

我有点想晕倒的感觉！

我明白，要小学一年级的孩子领会书上那种温情确实是有点难度，又或许是

我不会引导，但是我在一个学期的教学过程中发现，现在的孩子确实是缺少这种

爱的教育。孩子们觉得长辈爱他们是理所当然的，但是他们却不懂得怎么去爱。