知识可视化下KM教学法的研究和应用的开题报告.docx

知识可视化下KM教学法的研究和应用的开题报告 一、选题背景 知识管理 (KM) 是一种在企业管理和组织中应用的领域，该领域涉及制定计划、实施策略和利用技术等方面，旨在最大化企业和组织的知识和信息资源，从而增加生产力和竞争力。KM教学法是一种通过将班级作为一个知识社区来实现知识管理的教学方法。为了更好地实现知识管理的理念，近年来，越来越多的研究开始将知识可视化应用于KM教学法中。知识可视化是通过视觉化的手段表现知识结构和知识关系的一种方法，它可以让学生更加直观地了解知识的组织和结构，从而更好地理解和掌握知识。 二、研究目的 本研究旨在探究知识可视化在KM教学法中的应用，以及应用后对学生学习效果的影响。通过实验研究检验知识可视化应用在KM教学法中的效果，并比较其效果与传统的KM教学法的效果。最终得出结论，为KM教学法的改进提供参考。 三、研究方法 本研究主要采用实验研究的方法，通过对比实验与对照实验的设计，分别以知识可视化应用在KM教学法中和传统KM教学法为教学手段进行KM课程的教学，对实验组和对照组进行知识结构和学习效果的测试和比较分析。同时，还将进行问卷调查，并对调查结果进行统计分析。 四、研究内容和重点 1. 知识可视化的概念和分类； 2. KM教学法的概念和特点； 3. 知识可视化在KM教学法中的应用方法； 4. 实验设计； 5. 实验结果分析； 6.调查问卷结果分析。 五、预期结果 本研究预计可以得出结论：知识可视化应用在KM教学法中可以有效改善学生的学习效果，有利于提高学生的学术水平和知识管理能力。 六、研究意义 本研究的结果有助于深入了解知识可视化在KM教学法中的应用，指导KM教学法的改进，提高学生的知识管理能力。同时，本研究可以推广知识可视化在教育领域中的应用。