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图书信息管理系统毕业论文(毕业论文).doc

发布:2016-05-21约12.01万字共149页下载文档
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图书馆信息管理 【摘要】在当前社会,各行各业越来越重视信息系统,信息自动化的作用也越来越大,使人们从繁杂的事务中解放出来,从而提高了工作效率。信息系统以其向着无纸化办公方向发展的特点受到了社会的普遍欢迎,每个有很多,而且随着的累积,规模的逐渐扩大也越来越多管理还停留在纸介质的基础上,手工管理已经越来越不适应的发展要求了,因为它浪费了许多人力和物力,在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。更加合理化信息化,时代化,节省人力物力,提高效率减少出错情况避免大量重复性的工作经过对调查、分析,结合本人所学知识,开发此本系统使用方便主要包括是一个能够独立运行的信息管理系统信息 目 录 前 言 9 第一章 开发背景 10 第一节 项目提出的意义 10 第二节 开发目的 10 第三节 应用目标 11 第四节 系统特点 11 第五节 软件配置 11 一、操作系统选择 11 二、数据库选择 12 三、开发工具介绍 12 四、项目后期计划 13 第二章 可行性分析和需求分析 14 第一节 可行性分析 14 一、经济可行性 14 二、技术可行性 15 三、社会可行性 16 四、法律可行性 16 五、管理可行性 16 第二节 需求分析 17 一、理解需求 18 二、功能需求 19 三、数据流图 19 第三章 系统设计 21 第一节 系统模块划分 21 第二节 数据库设计 25 一、数据库设计概述 25 二、数据库需求 25 三、E-R图分析 26 四、数据库逻辑结构设计 29 第三节 系统流程分析 33 第四章 系统实现 34 第一节 主窗体 34 第二节 登录界面 34 第三节 借书系统 35 第四节 还书系统 36 第五节 功能模块 37 第五章 系统的测试 44 第一节 测试的基本层次 44 第二节 测试的实施 45 结 论 48 结束语 49 参考文献 50 附录 源代码 51 前 言 随着人类社会的发展,人类对知识的需求也不断地增长。在这种形势下,书籍就渐渐地成为人们获取并增长知识的主要途径,而图书馆就自然而然地在人们的生活中占据了一定的位置。学校作为教书育人的中坚力量,图书馆的作用更是举足轻重。学校图书馆要做到安全顺畅的运转,为广大同学提供良好的服务,就必须有一套完善健全的运行管理机制,在信息化的时代,选择一款“学生图书馆管理系统”软件成为各个学校的首选。联系实际,考虑各层次学校的情况,软件本身要求易学,界面友好,容易掌握,可以较简单方便的管理各种图书信息;硬件的配置要求不能太高,这样可以很好的适应当前的学校图书馆。在开发思路上,由于学校图书馆不存在商业利益,所以系统设计开发的周期要短,成本要低。系统的总体特点应该是方便、简单、实用。 作为计算机应用的一部分,,.如:,,:,,,,,, 第一章 开发背景 第一节 项目提出的意义 信息社会的高科技,商品经济化的高效益,使计算机的应用已普及到社会生活的各个领域。计算机与人类的关系愈来愈密切,然而还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,使用图书管理系统软件对图书信息进行管理将会为图书馆物品管理带来了极大的方便。 第二节 开发目的 本项目名称为图书管理系统。系统功能主要包括:能够存储一定数量的图书信息并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理、能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理;能够提供一定的安全机制,提供数据信息授权访问。 使用方便是一个基于C/S技术的系统,实现了数据的集中管理,提供最大程度上的数据共享,在保障了数据的一致性的同时,降低系统的维护工作量SQL Server 2005 还为您的数据管理与分析带来了灵活性,允许单位在快速变化的环境中从容响应,从而获得竞争优势。从数据管理和分析角度看,将原始数据转化为商业智能和充分利用 Web 带来的机会非常重要。作为一个完备的数据库和数据分析包,SQL Server 200 为快速开发新一代企业级应用程序、为企业赢得核心竞争优势打开了胜利之门。作为重要的基准测试可伸缩性和速度的记录保持者,SQL Server 200 是一个具备完全 Web 支持的数据库产品,提供了对可扩展标记语言 (XML) 的核心支持以及在 Internet 上和防火墙外进行查询的能力Visual Basic 2008 。 Visual Basic 2008是Microsoft Visual Studio 6.0 可视化工具中的一个开发系统。是一个用于快速开发基于Windows的客户机/服务器应用程序的高效工具,与以前各版本相比Visual Basic 2008具有以下新特点: 提供了高效能的源码编译器,使应用程序得到优化; 提供了新的比其他数据访问接口更加方便,更加全面的数据访问接口——ADO
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