坚持特色办学促进学校发展.docx

坚持特色办学 促进学校发展 行业高校改制以后划归教育部或所在省市管理， 但是其与原 所属的行业和部委之间的关系仍然是千丝万缕， 割舍不断。 这些 学校从历史渊源上和现状来看，其在办学理念，办学目标，办学 定位、办学模式等方面无时无刻不显示出极其明显的行业特征。 就西安石油大学而言， 原隶属于中国石油天然气集团公司， 办学 的目的就是为中国石油工业培养合格的高素质人才为石油工业 的发展服务。“改制不改志，易容不易心”。 2000 年划转为陕 西省主管以后，学校确立了“坚持立足陕西、面向西部、服务全 国，突出以石油石化为特色、 服务国家和地方经济建设和社会发 展”的指导思想。 学校上下形成了共识只有与石油石化行业和陕 西地方经济建设社会发展紧密结合，学校的发展才能大有作为。 实施学科名校战略，突出行业特点，办出特色 中国高等教育已由精英教育向大众化教育过渡， 而高等教育 大众化的前提是办学模式的多样化。不同类型的学校，应该是 “有所为，有所不为”，按不同的培养目标与规格，设置不同类 型的课程， 采取不同的培养方式与方法， 来满足社会对高等教育 的需求。 西安石油大学在隶属于中国石油天然气集团公司时， 拥 有石油与天然气工程、仪器科学与技术、机械工程，材料科学与 工程、化学工程等学科， 这些学科多年来一直在为石油石化行业 服务，具有鲜明的“油味”。经过多年的积淀，形成了一定的优 势和特色， 凝聚了一批学术骨干， 建成了一批高质量高水平的科 研基地，构成了围绕石油石化工业开展科技创新科技服务的研究 平台。这些平台成为开展学科交叉、进行科技创新的主要舞台， 成为汇聚科技人才产出科技成果的基地。隶属于陕西省主管以 后，学校大力实施学科名校战略，继续坚持石油石化特色，不断 强化与石油石化行业的水乳交融， 使这些沾满“油味”的特色学 科不断发展壮大。 学校学科建设取得了突出成绩， 本科专业增加 到 49 个，硕士点增加到 30 个，工程硕士学位授予领域增加到 7 个，联合培养博士授权点实现了零的突破， 省部级重点学科增加 到 7 个，有一个专业成为国家级特色专业。 实施人才强校战略，打造服务行业的师资队伍 办好一所大学， 特别是研究型大学， 必须科学定位并确立正 确的教育思想观念。 学校发展的生命力是教学质量， 提高教学质 量的关键在于师资队伍。 师资队伍是教学改革。 学科和专业建设 的主体，是学校建设和发展的关键，建设好一支结构合理、素质 优良，富有创新、 精干高效的师资队伍是学校改革发展中一个至 关重要的问题。 西安石油大学从服务行业的大局出发， 实施人才 强校战略， 着力于打造服务石油石化行业的师资队伍。 按照“培 养与引进并举，优化结构、全面提高”的人才工作思路，加大经 费支持力度，重点做好学科带头人的培养和引进工作。同时，严 格教师准入制度，不断提高教师学历层次。营造良好环境，推进 创新人才培养。 近几年共投入资金近 200 多万元，资助了 200 多 位中青年教师开展科技创新。 他们所从事的探索研究项目中 80％ 以上都是以石油石化工业生产和科技的实际需要为出发点， 贴近 石油石化行业的发展实际。 坚持深化管理体制机制改革， 改革完 善职称评定、教学工作奖励、科研工作奖励、管理工作奖励、岗 位聘任等管理办法，充分发挥职称评审、工作奖励。岗位聘任在 师资队伍建设中的导向和杠杆作用， 建立人才成长的激励机制和 竞争机制。 通过各种措施在校内选拔人才， 稳定现有的优秀学术 带头人和学术骨干， 不拘一格引进校外杰出人才。 同时，按照“不 求所有， 但求所用”的原则， 聘请石油石化企业技术骨干和校外 专家当兼职教授，定期到校作学术讲座和交流。同时，不断加强 师德和学术道德建设， 强化对教师的职业道德教育， 进一步增强 教师的责任意识， 质量意识和创新意识， 全面提高教师队伍的整 体素质，提升教师队伍服务行业的能力和水平。 实施科技兴校战略，坚持产学研结合，服务行业服务社 会 西安石油大学坚持实施科技兴校战略， 通过科技创新， 提升 服务石油石化行业的能力。 高校参与经济建设服务社会发展的主 要途径就是产学研相结合。 学校与石油石化企业一脉相承， 有着 产学研结合的良好传统。 近年来， 学校积极探索与企业产学研结 合的新途径，按照“优势互补、 资源共享、互惠互利、共同发展” 的原则， 从广度和深度两方面大力推进产学研结合。 学校充分发 挥石油石化学科和地缘优势， 与毗邻的石油石化企事业单位在科 技开发、联合攻关、人才培养，基地建设等方面全面合作，为石 油石化企业和地方经济社会发展提供智力支持。 每年专门组织博 士、教授团赴石油石化企业现场考察交流， 帮助企业解决技术难 题，同时也获得了生产中急需的科技研发信息， 有力地促进了学 校科技创新工作