人工智能时代高校教师角色转型意愿的影响因素及驱动路径分析.docx

人工智能时代高校教师角色转型意愿的影响因素及驱动路径分析

目录

人工智能时代高校教师角色转型意愿的影响因素及驱动路径分析（1）

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

人工智能时代高校教师角色转型的理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1人工智能对高校教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高校教师角色转型的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教师角色转型意愿的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

高校教师角色转型意愿的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1内部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.1教师个人特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1.2教育观念与认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1.3教学技能与经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2外部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.1政策环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2.2学校支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2.3同行影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

高校教师角色转型意愿的驱动路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1教师个人发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.1自我提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.2职业规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2学校支持路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.1培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.2资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3政策环境路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.1政策引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.2政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1案例背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.1教师角色转型意愿现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.2影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2.3驱动路径探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1针对教师个人发展的对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.2针对学校支持的对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.3针对政策环境