信息技术教材分析.pptx

信息技术教材分析2008.8 提升学生的信息素养是信息技术教育的核心任务1.你怎么理解“信息技术”？2.你认为小学阶段的信息技术教学应达到什么目标？3.你怎么理解“信息素养”？4.你怎么上信息技术课？5.什么是冰山效应？对“信息技术”的理解1)信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。（信息与人的本质关系）2)信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。（信息技术功能与过程）3)信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。小学阶段的教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 对“信息素养”的理解信息素养（Information Literacy）概念的提出和对其的系统研究始于20世纪70年代，随后，不同国家的不同学者和研究团体，在不同时期，以不同的目的提出了不同的界定。1989年，美国图书馆协会的“信息素养总统委员会”在报告中关于信息素养的定义：“要成为一个有信息素养的人，他必须能认识到何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用必要信息的能力。”信息素养(五段论) 信息的获取、加工、管理、表达与交流信息素养(问题解决论) 通过信息的获取、加工、管理与传递，思想的表达，实现交流，开展合作并解决实际问题信息技术课教学模式 几种常见的基本教学模式： 1、讲授演示。（口语+投影，适合概念性复杂问题的讲授） 2、启发式。（启发学生思考，主导+主体） 3、课堂讨论。（教师要设计主题、掌控过程、引导方向） 4、探索式。（引导学生完成特定任务的探究学习） 5、实验操作。（教师指导上机实验） 6、巩固复习。（强化记忆、加强理解是知识系统化）冰山效应＝计算机设备软件校园网/局域网连接因特网技术支持教师培训管理费用应用者的时间……第三册第二单元三上teacher/lesson21/subject01/001.doc欣赏美丽三上teacher/lesson21/subject01/001.doc“三上teacher/lesson21/subject01/001.doc家园三上teacher/lesson21/subject01/001.doc”三上teacher/lesson21/subject01/001.doc 三上teacher/lesson21/subject01/004.doc目标 三上teacher/lesson21/subject01/002.doc知识 三上teacher/lesson21/subject01/003.doc教学三上teacher/lesson22/subject01/001.doc展现绿草如茵 三上teacher/lesson22/subject01/002.doc目标 三上teacher/lesson22/subject01/004.doc知识 三上teacher/lesson22/subject01/003.doc教学三上teacher/lesson23/subject01/001.doc画出碧水蓝天 三上teacher/lesson23/subject01/002.doc目标 三上teacher/lesson23/subject01/003.doc知识 三上teacher/lesson23/subject01/004.doc教学三上teacher/lesson24/subject01/001.doc布置个人空间 三上teacher/lesson24/subject01/002.doc目标 三上teacher/lesson24/subject01/004.doc知识 三上teacher/lesson24/subject01/003.doc教学三上teacher/lesson25/subject01/001.doc动感运动场 三上teacher/lesson25/subject01/002.doc目标 三上teacher/lesson25/subject01/003.doc知识 三上teacher/lesson25/subject01/004.doc教学三上teacher/lesson26/subject01/001.doc描绘鸟语花香 三上teacher/lesson26/subj