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2023年9月UniversityEducationSeptember，2023

粤港澳大湾区产教融合度现状调研及提升研究

黄小燕卢集富

广州华立学院，广东广州511025

［摘要］产教融合是提升应用型本科院校学生创新能力的重要举措，是牵涉多方主体的跨领域系统合作。了

解产教融合现状、分析产教融合水平层次，有利于产教深度融合，促进教育链和产业链的高度有效衔接。文章指出

产教融合的深度取决于政府、行业企业、社会、学校等各方主体，并提出提升产教融合度的对策和建议：教育服务外

包或组建现代产业学院；明确政府定位，健全配套制度；组建工匠型兼职教师队伍；基于市场需求培育大学生。

［关键词］粤港澳大湾区；产教融合；应用型本科院校；协同育人

［中图分类号］G646［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）18-0115-05

校企协同育人、产教深度融合是一种新的发展础较为扎实，但无论是学校供给侧还是企业需求

模式和道路。党的十九大报告指出，要加快建设创侧，均出现诸多问题，产教融合发展未能充分实现

新型国家，要深化科技体制改革，建立以企业为主

将理论运用于实践。系统分析粤港澳大湾区产教

体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。

融合的影响因素，对于推动产教融合实现良性循

近年来，国家提出了促进区域内各种要素和创

环、加快产教融合各项理论知识丰富与完善、丰富

新资源有序流动、缓解区域经济和社会发展不平衡

状况、实现区域经济和区域社会良性循环发展的指产教融合实践经验等尤为有利。

导意见，意在利用这些方式解决早期区域经济社会一、调研情况

出现的发展失衡问题。本质上，区域是一种由多个为深化产教融合、提升校企合作协同育人效

子系统相融合后形成的完整系统。区域内部具有率，课题组先后用三个月左右时间，分别对近年与

较为明显的高度聚集性，容易产生规模经济效应，H学院有合作的用人单位就校企合作、产教融合度

这能为区域经济社会发展奠定良好基础。然而值

现状等方面进行问卷调查，具体为对粤港澳大湾区

得关注的是，在强化区域内部集聚现象时，区域子

180家用人单位进行网络调查、实地问卷调查及电

系统拥有的内生力量虽可发挥出一定的作用和效

果，但也会影响区域现有资源的流动，甚至可能阻话访谈调查，并查阅大量资料，以期准确把握粤港

碍区域创新协同发展。要关注和重视区域协同创澳大湾区产教融合度现状，精准定位影响因素，进

新能力，让区域创新实现良性循环发展。区域产教而提出针对性优化机制。同时，选取粤港澳地区

融合协同创新与区域一体化对提高区域创新效率H、A和X三所院校就近5年就业情况进行调研，主

具有重要作用，而以新时代为背景来研究与分析产

要选取就业率/专业对口率/高质量就业占比等能衡

教融合，一方面能够为人力资源供给侧结构性改革

提供帮助，另一方面有助于推动我国经济转型，同量产教融合度的指标进行测度，以期了解产教融合

时还能在实现精准就业和培育经济发展新动能等发展水平。经统计整理，对与H学院开展校企合作

方面发挥一定效能。的180家用人单位的调查情况见表1、表2