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基于地理实践力培养的高中地理课堂教学活动设计研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，地理教育越来越注重学生实践能力的培养。地理实践力是指学生在地理学习过程中，通过实践活动掌握地理知识、技能和方法，形成解决地理问题的能力。高中地理课堂教学应该以培养学生的地理实践力为核心，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。
二、高中地理课堂教学现状分析
当前，高中地理课堂教学存在一些问题。首先，传统的教学方式以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏实践操作的机会。其次，教学内容与实际生活脱节，难以引起学生的兴趣。最后，评价方式单一，过于注重知识点的记忆，忽视了对学生实践能力的评
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