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大学生综合素质发展性评价研究——以浙江师范大学为例的开题报告

一、研究背景

当前，高等教育的普及率逐年提高，多元化的就业市场对毕业生的综合素质提出了更高的要求。因此，对大学生综合素质的发展状况及其评价方法的探讨具有重要意义。

作为一所综合性大学，浙江师范大学致力于将学生培养成为综合素质较高的人才。然而，目前学校对大学生综合素质的评价主要依靠成绩和荣誉，缺乏科学化的评价方法，因此需要开展具体的研究。

二、研究内容和目的

本研究旨在通过对浙江师范大学学生的综合素质进行分析和评价，探索一种更加科学、全面的大学生综合素质评价方法，为提高大学生综合素质提供参考。

具体研究内容包括：

1.对大学生综合素质的概念及其评价方法进行梳理和归纳；

2.对浙江师范大学学生的综合素质进行调查和分析，探究学生综合素质的发展状况；

3.建立评价大学生综合素质的指标体系，并运用该指标体系对浙江师范大学学生进行评价；

4.基于评价结果，提出提高大学生综合素质的措施和建议。

三、研究方法

1.文献资料法：对综合素质的概念和评价方法进行梳理和归纳，为确定评价指标体系提供参考。

2.问卷调查法：采用问卷调查的方式对浙江师范大学学生进行调查。主要内容包括：基本情况、综合素质发展情况、参与社会实践等情况。根据问卷调查结果，对浙江师范大学学生的综合素质进行分析。

3.指标分析法：基于文献资料和问卷调查结果，确定评价大学生综合素质的指标体系，并运用该指标体系进行评估。

四、预期研究结果

通过本研究预期能够：

1.探究大学生综合素质的内涵和评价方法。

2.了解浙江师范大学学生大学生综合素质发展的现状。

3.建立浙江师范大学大学生综合素质评价的指标体系。

4.提出提高大学生综合素质的措施和建议，为学校完善大学生综合素质发展提供参考。