小数的意义和性质复习第一课时.ppt
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小数的意义和性质总复习(两课时教案).doc
小数的
一、复习内容：
小数的意义、性质、比大小、位移规律和单、复名数之间的化聚。
二、复习目的：
通过对这一单元复习，进上步学习小数的意义和读写方法，小数的性质和大小比较，小数点移动引起小数大小变化的规律，以及改写小数、求近似数。复习课是要通过对知识的归纳整理，使我们加深对知识理解和掌握，并穿点为线，把这些知识形成一个系统，进一步提高解决问题的能力水平。
三、复习重点、难点：
能灵活、综合地运用知识解决实际问题。
复习过程
一.?思考：在这个单元，我们学习了有关小数的哪些内容？
??1.?小数的意义和读写
??2.?小数的性质
??3.?小数比较大小
??4.?小数点的位移规律
??5.?单
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小数的意义和性质复习1.ppt
说说名数改写的方法：1、单名数的改写：用除法，除以它们之间的进率低级单位高级单位用乘法，乘以它们之间的进率2、复名数的改写：例：3.5平方米=（）平方米（）平方分米（1）单名数是高级单位，整数部分做复名数的高级单位的数，小数部分乘进率作低级单位的数。2030克=（）千克（）克（2）单名数是低级单位，用单名数的数除以进率，商作高级单位的数，余数作低级单位的数。*1、用小数表示数：1分米=（）米5角=（）元=（）=（）0.10.50.130.047小结：小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……表示这样的一份或几份的数，叫做小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…
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小数的意义与性质复习课.doc
教师寄语：如果想要看得更远，那就需要站在巨人的肩膀上！
小数的意义和性质复习课设计
巩固旧知。
1、简便计算。
587×99 587×99+587
587×101 587×101-587
2、改写大数。
=（ ）万=（ ）亿
5．70815亿=（ ）万=（ ）
二、探索规律。
1、背规律。
2、应用规律。
三、小数的意义和性质
1、小数的计数单位为：0.1(或十分之一)、0.01（或百分之一）、0.001（或千分之一）……对应的数位分别是十分位
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《总复习小数的意义和性质一.doc
总复习——小数的意义和性质（一）
复习目标：
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）
2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
复习难点：
小数相关的一些灵活题，
复习重点：数位顺序表
复习过程：
1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、复习数位顺序表（书P53）
请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
小组比一比：
小数点（）是整数部分，（）是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进
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小数的意义和性质复习课.ppt
小数的意义和性质 复习课 复习小数的意义 什么是小数？ 小数的计数单位是什么？ 整数和小数的数位顺序表是怎样的？ 一位小数、两位小数、三位小数……各表示几分之几的数? 复习小数的性质和小数的大小比较 (1)把下面小数化简。 4.700 16.0100 80.710 14.00 复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律 小数点 判断 1．整数比小数大。 2．在小数部分添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 3．一个小数，它的小数部分的位数越多，这个小数就越大。 4．把50.025保留一位小数是50。 5．大于0.7小于0.9的小数只有一个。 小数与名数互化 质量单
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总复习小数的意义和性质（一）.doc
总复习
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总复习——小数的意义和性质（一）
复习目标：
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）
2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
复习难点：
小数相关的一些灵活题，
复习重点：数位顺序表
复习过程：
1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、复习数位顺序表（书P53）
请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
小组比一比：
小数点（ ）是整数部
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小数的意义与性质的复习.ppt
600 * * 设计：华博士课件制作室 小数的意义、性质复习 《现代小学数学》六年制课本第七册 小数的意义 、 性质 小数的组成 小数的数位顺序与计数单位 小数的读、写法 小数的大小比较 小数的化简、改写 整数 5 . 1 9 3 0.1× 0.01× × 0.001 9 3 1 × 5 1 数位名称 计数单位 整数部分 小数部分 小数点 个 位 一 十 位 十 百 位 百 十分 位 十分之一 百分之一 百分 位 千分之一 千分 位 0.1 0.01 0.001 整数与小数读法的不同: 3005
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小数的意义和性质复习课.ppt
小数的意义和性质
复习课复习小数的意义什么是小数？整数和小数的数位顺序表是怎样的？小数的计数单位是什么？一位小数、两位小数、三位小数……各表示几分之几的数?说出下列小数的意义、计数单位和组成。0.30.212.5030.9表示（）个十分之一；0.065表示65个。有一个数，百位和百分位上都是5，十位、个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（），把这个数的小数点向右移动两位是（），它就扩大到原数的（）倍。1（）分数小数0．080．5971061000下面各数中与“3”最接近的数是（）。①3.03②2.9③3.003在直线上标出下面各数的位置0.41.62.33.85复习小数的性质和小数的大小
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小数的意义和性质复习.ppt
小数的意义和性质整理与复习小数的意义与性质小数的意义小数的性质小数点位置移动规律小数与复名数的互化求小数的近似数数位名称计数单位整数部分小数部分小数点个位一十位十百位百十分位十分之一百分之一百分位千分之一千分位0.10.010.0010.1里有()个0.01;0.01里有()个0.001;1010小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间的进率都是10。5.1931个0.19个0.013个0.0015个1小数的性质和大小比较不改变数的大小，把下面的小数写成三位小数。80.9=（）1=（）0.3250=（）80.9001.0000.325logo小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这
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小数的意义和性质复习课.pptx
小数的意义和性质
复习课
复习小数的意义logo什么是小数？小数的计数单位是什么？整数和小数的数位顺序表是怎样的？
一位小数、两位小数、三位小数……各表示几分之几的数?说出下列小数的意义、计数单位和组成。0.30.212.5030.9表示（）个十分之一；0.065表示65个。有一个数，百位和百分位上都是5，十位、个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（），把这个数的小数点向右移动两位是（），它就扩大到原数的（）倍。1（）
分数小数0．080．5971061000下面各数中与“3”最接近的数是（）。①3.03②2.9③3.003在直线上标出下面各数的位置0.41.62.33.85
复习小数的
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小数的意义第一课时 .ppt
（2）0.57表示把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
（3）0.268表示把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
（1）0.6表示把整体“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
1.填一填。
三、自主练习
6
10
100
57
1000
268
5.你说我讲。
三、自主练习
0.103
由1个0.1和3个0.001组成 。
0.56
由5个0.1和6个0.01组成 。
1.6
由1个1和6个0.1组成 。
13.7
由13个1和7个0.1组成 。
0.07
由7个0.01组成 。
3.02
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小数的性质（第一课时）.ppt
——小数的性质 100分的热情 注意： 要更改此幻灯片上的图像，请选择图片并将其删除。然后单击占位符中的“插入图片”图标 以插入您自己的图像。 10分的认真 + = 1节你喜欢的数学课 试一试 1（ ）=10（ ）=100（ ）？ 角 元 分 米 分米 厘米 分米 厘米 毫米 量一量 用尺子量出0.1米 0.10米 0.100米 0.1米=1分米 0.10米=10厘米 0.100米=100毫米 因为1分米=10厘米=100毫米 0.1米=0.10米=0.100米 所以0.1=0.10=0.100 因为0.3元=3角 0.30元=30分=3角 0.3元=0.30元
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四年级数学下册四小数的意义和性质1小数的意义和读写法第一课时课件.ppt
新北师大小学四年级数学下册
大庆市东新一小学 朱英杰
●利用附页1，做一做，说一说，1.11元是
什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。
1.11米是1米1分米1厘米
1分米是1米的（ ），也可以写成 米。
1厘米是1米的（ ），也可以写成 米。
0.1
0.01
分数
小数
把“1”平均分成10份，
1
其中的1份是 ,
也可以表示0.1。
分数
小数
把“1”平均分成10份，
也可以表示0.3。
分数
小数
把“1”平均分成100份，
也可以表示0.01。
1
把“1”平均分成100份，
其中的23份是( ),
也可
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（精）小数的意义和性质整理和复习.ppt
小数的意义和性质 整理和复习 学习目标 1、通过复习，巩固本单元所学定义。 2。通过复习，进一步巩固小数的性质和小数点移动引起的小数的大小变化。 3，熟练掌握单名数和复名数的转换及求一个小数的近似数的方法。 小数的意义： 仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。 小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 小数的末尾添上0或者 去掉0，小数的大小不变。 这叫做小数的性质 ? 化简下面各数 12.000 = 0.080 = 2.900 =
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《小数的意义和性质-整理和复习》.pptx
第四单元 小数的意义和性质;1.小数的意义和读写法;小数的意义;数位名称;小数的读写法;小数的意义及读写法;小数的性质;（1）0.7与0.700相比，（ ）
A、大小相等，意义相同? B、大小相等，意义不同
C、大小不等，意义相同 ?D、大小不等，意义不同;小数的大小比较;小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；
移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；
……;小数点的移动规律;小数与单位换算;小数与单位换