校企共建实训基地管理办法.pdf

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

校企共建实训基地管理办法

学校

校企共建实训基地管理办法

第一章总则

第一条为推进我校实实训基地建设，密切校企合作，按照

互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠

道、多形式筹措资金，采用灵活多样的校企合作方式，积极落

实校企共建，不断改善实实训条件，提高学生的实际动手能力，

培养高技能人才，特制定本管理办法。

第二章合作共建的原则与目的

第二条实实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合

理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关

的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生

产性实训和顶岗实，努力提高办学的社会效益与经济效益。

第三条积极创造条件与企业合作，进行专业研究、技术开

发、生产及新技术的应用推广等，努力把实实训基地建设成为

实践能力训练和专业素质培养的实践基地，为培养跨世纪应用

型人才创造良好的研究条件和实践环境。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

第四条承担“双师型”教师队伍的培养工作，要在教师举行

实践锻炼、应用研究、技术开发、新技术的推行应用等方面发

挥重要作用。

第三章协作共建的条件

第五条合作企业应是在工商、税务等部门正式注册的具有

执业资格的单位，技术力量能满足学生实训的要求，具有较高

的合

1

作诚信度，在生产、经营、管理等方面处于同行业领先地

位。

第六条共建实实训基地应符合学校办学定位和发展需求，

符合实实训基地基本设置条件，提供的设备和技术达到较为先

进水平，具有持续提供同类产业先进技术信息的能力。

第七条共建实实训基地能为学校相应专业的学生提供实实

训和教学的机会。

第四章协作共建的体式格局

第八条校内实实训基地的协作共建体式格局主要有以下三

种：一是采取“自建硬件，合建内涵”体式格局，引进企业标准、

先辈技术，新建和改、扩建校内生产性实实训基地；二是采取

“筑巢引凤、引厂进校”体式格局，学校提供场所和主要设备，

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

吸引企业投入资金、技术和人员，共同建立校内生产性实实训

基地；三是采取“产教结合、企业运作”体式格局，学校提供园

地、校企共同投入资金设备，采用企业管理，举行产品开发、

生产与贩卖，学生参与生产过程，完成顶岗实，培养职业素质。

第九条校外实实训基地的合作共建方式主要有以下两种：

一是“不为我有、但为我用”方式，以“为企业储备未来技术骨

干和提升学生实践能力”为双方的利益结合点，充分利用企业

生产设备、技术和人员，与专兼职教师共同完成工学交替的课

程教学和顶岗实指导；二是“共建共享、培教结合”方式，学校

在企业投入教学设备，提供教学与培训资源，合作建成集学生

顶岗实、生产性实训、职工培训与技能鉴定于一体的实实训基

地。

第五章协作共建实实训基地的管理

第十条成立校企合作共建实实训基地的管理领导小组,由

2

主管副校长任组长，校企合作办公室、财务审计处、科研

处、XXX、纪委负责人任管理领导小组成员。领