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病理生理学中细胞信号转导异常与疾病的教学体会

刘康栋;路静;赵继敏;陈新焕;杨婉景;赵明耀;董子明

【摘要】Cellularsignalingtransductionindiseasesbecomesanimportant

partofmodernpathophysiologywiththedevelopmentofmolecular

mechanismsofdiseases.Thispaperdiscusseshowtotoenhanceteaching

qualitybyoptimizingthedesignofteachingcontentandapplicationof

multipleteachingmethods.Thesepracticesimprovedtheteachinglevel

andstimulatedlearninginterestofstudents.%疾病发病机制的分子水平研究

在不断深入,使病理生理学细胞信号转导异常与疾病一章已成为现代病理生理学

教学中的重要内容.文章探讨了如何优化设计教学内容和综合运用多种教学手段和

方法,提高教学水平,增加学生对细胞信号转导异常与疾病知识的学习兴趣.

【期刊名称】《基础医学教育》

【年(卷),期】2015(017)006

【总页数】3页(P472-474)

【关键词】病理生理学;细胞信号转导;教学改革

【作者】刘康栋;路静;赵继敏;陈新焕;杨婉景;赵明耀;董子明

【作者单位】郑州大学基础医学院病理生理学教研室,郑州450001;郑州大学基础

医学院病理生理学教研室,郑州450001;郑州大学基础医学院病理生理学教研室,

郑州450001;郑州大学基础医学院病理生理学教研室,郑州450001;郑州大学基础

医学院病理生理学教研室,郑州450001;郑州大学基础医学院病理生理学教研室,

郑州450001;郑州大学基础医学院病理生理学教研室,郑州450001

【正文语种】中文

【中图分类】R363

随着医学研究水平和技术的不断提高，疾病发病机制的分子水平研究也日趋深入。

细胞信号转导系统是调节细胞生物学效应的分子系统，越来越多的研究表明，该系

统任何环节的异常都可能引发细胞功能的改变，进而引起疾病的发生。

因此，医学桥梁课病理生理学中的细胞信号转导异常与疾病一章也从无到有，从最

初的在病理生理学课堂上的选学内容变成了必学内容。这一章节的内容具有信息含

量大、与前后章节联系不紧密的特点。与直观的系统病理生理学相比，有看不见摸

不着的感觉，所以在教学上存在一定的难度［1］。笔者结合近几年来对该章节内

容的教学体会和经验，以人民卫生出版社全国高等医学教材《病理生理学(第八版)》

为基本教材，探索这一章节更好的教法，以提高医学生的学习兴趣并促进其对知识

的理解和掌握。

1合理安排章节内容和讲授时间

细胞信号转导异常与疾病一章主要包括四方面的内容:细胞信号转导的概述，细胞

信号转导异常的机制，细胞信号转导异常与疾病，以及细胞信号转导调控与疾病的

防治的病理生理学基础［2］。在教学中需对以上四部分的讲授内容和时间进行合

理安排，才能做到详略得当、重点突出、系统完整。

1．1概述部分概述部分讲述的是细胞信号转导的基本知识，从概念到转导过程，

到常见的细胞信号转导通路，再到对转导过程的调节，是对正常的细胞水平和分子

水平的信号转导知识的阐述。以医学本科生和七年制学生为讲授对象时，这一部分

知识已经在生理学课程中学习过，所以在病理生理学课堂上不是学习的重点，应以

复习回顾的方式帮助学生迅速回忆起来这部分知识点，概括和精讲相结合，时间一

般为总学时的1/5。譬如，细胞信号的种类和受体的种类部分内容浅显易懂，可以

一提而过。而对于G蛋白偶联受体介导的信号通路中，G蛋白的功能特点要着重

复习，为下面学习G蛋白异常引发疾病的机制做好铺垫。

1．2细胞信号转导异常的机制这是病理生理学课堂的重点内容。这部分内容是

按照细胞信号转导过程中的三个环节把机制分成三类，信号的异常，受体的异常，

受体后信号转导成分的异常。知识结构清晰，环环相扣。时间一般为总学时的2/5。

这部分内容理论性较强，比较抽象，选取相关疾病穿插其中，通过具体疾病的发病

过程，让学生体会理论内容。

1．3细胞信号转导异常与疾病从发病学的角度认识几种