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学校管理学整理资料 多选题： 1．学校管理效益具有（ ）等特点。 A.迟效性 B.长效性 D.间接性 E.多效性 2．各种德育队伍、因素形成合力的要求是指（ ）。 B.德育工作队伍与教师整体队伍形成合力 C.学校德育部门与学校其他工作部门形成合力 D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 3．学校管理效益评价的依据有（ ）等效益观。 A.功利主义效益观 C.人本主义效益观 D.辩证唯物主义效益观 4．教师管理的一般流程，包括（ ）。A.出口管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理 5．校长的人才价值体现在（　　）等方面。A.自身价值B.使用价值C.有效价值D.存在价值 6．管理就是（ ）。 A.一种职能的运转；B.一种用人的技巧；D.一种系统的优化；E.一种决策的制定。 7．中小学实行校长负责制，需要具备（　　）等条件。A.人员素质B.内外环境D.政策法规 8．学校组织机构网络化体系包括（　　　　　）等分系统。 A.决策指挥C.执行运转D.参谋咨询E.监督反馈 9．目标在学校管理过程中具有（　　）等重要功能。A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价 10．创建学校特色的内部条件包括（　　　　　　 ）等。 A.要有一位管有特色的校长 B.要有一批教有特色的教师 D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备 11．学校组织机构按（）等进行分类。A.活动的内容和性质B.职能范围D.机构的结构方式 12．学校形象的构成要素包括（ ）。 A.学生形象B.教工形象C.校长形象D.设施形象E.环境形象 13．学校创建特色的基本模式，有（　　　　　　　　）。 A.目标优化模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式 14．学校管理机制包括（　　）等三个组成部分。A.运行机制C.动力机制D.制约机制 15．学校总务工作的主要任务和宗旨包括（ ）等。 A.为教学服务B.为师生服务D.保障教育、教学工作的正常运作 16．德育的外延包括（）等组成部分。A.思想教育B.政治教育D.道德教育E.个性心理品质教育 17．学校文化的构成包括（　　　）等部分。A.物质文化C.制度文化D.精神文化 18．新课程改革对课程结构提出了（ ）要求。A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性 19．调动教师积极性，可以运用（ ）等模式。（第四节） A.个体需要模式B.社会需要模式D.心理辅导模式E.文化整合模式 20．学校管理具有（ ）等主要特征。 A.教育性C.多维性D.创造性 21．性健康教育的管理目标包括（ ）等内容。A.帮助学生树立科学的性观念 B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助E.建立科学、合理的性健康教育模式 22．管理目标可以按（　　　　　）等进行分类。A.时限B.层次C.范围E.性质 23．人的性发育过程具有（ ）等特点。 A.个体成熟的必然性B.生命历程的不可逆转性D.人生影响的深远性 24．生活管理的对象和内容包括（ ）等。 A.学生宿舍管理B.食堂管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理 25．学校公共关系的基本职能主要表现在（ ）。 A.采集信息C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导 26．校长的角色特征体现在（　）等方面。（第一节）A.指导性C.育人性D.复杂性E.示范性 27．“三级管理”的课程结构包括（ ）等组成部分。 A.国家规定性课程C.地方规定性课程D.学校自主性课程 判断题： 1．校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。 答案:错误 2．学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成。 答案:错误 3．差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准。 答案:正确 4．学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。 答案:正确 5．管理就是一种系统的优化。 答案:正确 6．考试的目的，就是为了检验学生掌握知识的程度、水平。 答案:错误 7．服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 答案:正确 8．学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分。 答案:正确 9．惩罚也是一种教育，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 答案:正确 10．学校管理体制包括管理体系和管