高中信息技术必修一1.３《信息及其特征》说课稿.docx

高中信息技术必修一1.３《信息及其特征》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解信息的概念及其特征，通过实例分析和讨论，让学生掌握信息的本质属性，培养他们获取、处理和利用信息的能力，为后续学习信息技术打下坚实基础。教学内容与高中信息技术必修一课本紧密相连，结合学生所在年级的知识深度，注重实用性，确保学生能够学以致用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：提升学生对信息重要性的认识，培养其主动获取、筛选和评价信息的能力；通过信息的逻辑分析和处理，发展学生的计算思维；同时，鼓励学生运用所学信息知识解决实际问题，激发创新意识，提高信息技术的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是信息的概念、特征以及信息与数据的区别。具体包括：

-信息的不确定性、价值性、可传递性和共享性等特征。例如，讲解信息的价值性时，可以通过分析新闻报道如何影响股市走向，来说明信息价值的重要性。

-信息与数据的区别，强调信息是经过加工、有特定意义的数据。例如，通过展示一组原始数据（如温度记录）和基于这些数据绘制的温度变化图表，让学生理解数据与信息的差异。

2.教学难点

本节课的教学难点在于信息的特征理解和信息处理方法的掌握。具体包括：

-信息特征的抽象理解，尤其是信息的不确定性和价值性。例如，可以通过设计一个信息传递游戏，让学生在实际操作中体会信息的不确定性，从而加深理解。

-信息处理方法的实际应用，如何从大量数据中提取有效信息。例如，通过让学生分析一组社交媒体数据，教授他们如何使用数据挖掘技术来识别用户行为模式，从而突破信息处理的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修一》教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与信息特征相关的多媒体资源，包括视频、图表和实例图片，以便于直观展示信息的各种特征。

3.实验器材：若进行信息处理实验，准备计算机、网络连接和相关信息处理软件，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论信息特征的实际应用，并设置实验操作区，以便学生进行信息处理实践。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段包含丰富信息的新闻视频，让学生关注并记录视频中的关键信息点。

-提出问题：询问学生视频中有哪些信息点吸引了他们，这些信息对他们有什么价值。

-学生分享：邀请学生分享他们的观察和感受，引出信息的概念和特征。

2.讲授新课（用时15分钟）

-信息概念讲解：简要介绍信息的定义，强调信息是有意义的数据。

-信息特征讲解：

-不确定性：通过现实生活中的天气预报例子，说明信息的不确定性。

-价值性：分析新闻报道如何影响股市，展示信息价值。

-可传递性：讨论信息如何在不同媒介间传递。

-共享性：探讨信息共享的意义和影响。

-信息与数据区别讲解：使用图表和实例数据，让学生区分数据和信息。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个具体案例，识别其中的信息特征。

-练习反馈：每组汇报分析结果，教师进行点评和指导，确保学生对信息特征的理解正确。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：询问学生对信息特征的理解，以及如何在生活中应用这些特征。

-互动：进行一个小游戏，如“信息猜猜猜”，让学生通过提问和回答来猜测隐藏的信息。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-情境模拟：模拟一个信息传递的场景，如紧急情况下的信息传递，让学生参与其中，体验信息的不确定性和价值性。

-讨论交流：引导学生讨论如何在实际生活中更好地利用信息，培养学生的信息意识和计算思维。

-创新实践：提出一个实际问题，要求学生运用所学信息知识提出解决方案，鼓励创新思维。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调信息特征在生活中的重要性。

-布置作业：要求学生收集并分析一个日常生活中的信息案例，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟和实际问题解决，帮助学生深入理解信息及其特征，培养他们的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-信息技术的应用案例：介绍当前信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据分析、云计算等，以及这些技术如何帮助人们更好地管理和利用信息。

-信息伦理和安全：讨论在信息社会中的伦理问题，如隐私保护、数据安全等，以及如何防范网络诈骗和信息泄露。

-信息法律法规：介绍与信息相关的法律法规，如知识产权保护、网络安全法等，提高学生的法律意