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教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计

地球家园中有什么？

[教学目标]

1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。

2.科学探究的目的：根据自己的观察，能够说地球上有山、河、地、林、阳光、动植

物、人类、空气等。

3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的

地球。

4.科学、技术、社会和环境目标：认识到仔细观察和思考可以更好地了解地球。画出

你了解自己的地球。意识到保护地球家园的重要性。【教学重点和难点】

1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、

空气、动物等很多方面组成的。

2.教学难点：学生可以通过观察在地球上说话。[教学准备]

1.小组活动：每人一支彩笔。

2.教师准备：课堂记录表、地球家园地图、相关图片和视频。【教学过程】一、图片

导入：（预设3分钟）

播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一

颗行星。

二、了解更多关于地球的信息（预设10分钟）

在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知

道的地球都有什么呀？学生回答。

你想更多地了解我们的地球吗？

播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。观看后再提问学生“地球上

都有什么呀？”学生回答。

三、开始画画。（预设20分钟）

老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回

答可以画什么？小组交流

老师：你想画一幅你自己的地球家园吗？现在每个学生拿出自己的彩笔，在你心中描

绘这个群体的地球家园地图！组长收到绘画材料。

各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。四、交流和总结（预设5分钟）

每组完成后，交换并观看。最后，每个小组的一名代表展示他的作品，并说他的地球

家园地图上有什么？

那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。学生交流发言

老师总结：地球是我们赖以生存的地方。我们应该珍惜和热爱它，不让它缺少任何一

部分，努力保护地球的完整性。最后，我们将完成我们的课堂记录表。5、扩展（2分钟）

大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽

的地球家园里还能找到什么？

土壤——动植物乐园的教学设计

教学目标：

1.科学概念目标：

土壤是地球家园的重要资源；?许多动植物依赖土壤生存或生活。2.教学探究目标：

学会收集证据并能处理简单信息；？学会用自己的语言清楚地表达自己的观点。3.

科学态度目标：

能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；

能够如实描述土壤中的动植物，尊重事实，培养实事求是的意识；？学会倾听，乐

于分享，乐于表达，实现团队间的团结与合作。4.科学、技术、社会和环境目标：

能够意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。教学重难点：

教学重点：通过观察和理解，让学生认识到许多动植物赖以生存或生存的土壤。教学

难点：通过观察和理解，让学生认识到人与自然是一个和谐的整体，不可分割。教学准备：

土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。教学过程：

（一）创造情境，介绍对话。

出示土壤的图片

土壤是一种熟悉而又陌生的东西。我们所熟悉的是，我们每天都能在路上看到它

上、在院里、在校园的角落。而陌生在于即便我们经常看到，但很少有人蹲下身来仔

细的观察过土壤。所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。（出示课题）

（设计意图：让学生真正意识到土壤就在我们身边，但大多数学生没有仔细观察土壤

的世界，激发学生观察土壤的兴趣）（二）观察土壤。

1.每组拿出事先准备好的土壤。

土壤里有什么？如何观察？如何使用这些工具？在观察过程中，我们应该注意哪些问

题？

（设计意图：带着问题去观察，有针对性的做实验，能够达到意想不到的效果）

盛1：土壤中可能有小生物和一些枯叶

生2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落

学生3：放大镜用来放大一些小东西。镊子用来夹住物体，铲子用来铲土，观察土壤

中的动植物

生4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，