《第三单元 土壤与岩石：12 认识岩石》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册.docx
《第三单元土壤与岩石：12认识岩石》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册
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授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《第三单元土壤与岩石：12认识岩石》，选自2024-2025学年青岛版科学三年级上册。本节课主要介绍岩石的基本特征、分类及用途，引导学生认识并了解自然界中常见的岩石类型。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了土壤的基本特征和成分，本节课将在此基础上，让学生进一步认识岩石，了解岩石与土壤的关系。教材中涉及到的岩石类型、特征和用途等内容，与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的探究能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和实践创新。通过学习《第三单元土壤与岩石：12认识岩石》，学生将培养以下能力：观察和描述岩石的特征，进行分类和归纳；运用科学方法探究岩石的用途和形成过程；通过实际操作，提高动手实践能力，增强对自然科学的兴趣和好奇心。这些目标旨在培养学生的实践操作能力、逻辑思维能力和创新能力，符合新课程标准中对核心素养的要求。
学情分析
三年级的学生在知识方面，已经具备了一定的自然观察和描述能力，能够识别常见的自然物品，但对于岩石的深入了解尚处于初级阶段。在能力方面，学生的动手操作能力和探究能力正在发展，他们对于实验和观察活动表现出浓厚的兴趣。在素质方面，学生的好奇心强，愿意探索未知领域，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其学习热情。
在行为习惯上，三年级学生正处于习惯养成的关键期，他们可能存在一些学习习惯上的不足，如注意力不集中、课堂参与度不高等。在课程学习上，学生对直观、形象的教学内容更感兴趣，因此，通过岩石的实物展示、模型观察等方式，可以更好地吸引他们的注意力。此外，学生的团队合作意识和分享意识也在逐步形成，通过小组合作学习，可以培养学生的交流能力和合作精神，对课程学习产生积极影响。
教学资源
-教科书《第三单元土壤与岩石：12认识岩石》
-岩石实物样本
-岩石图片及分类卡片
-放大镜、镊子等观察工具
-白板和marker笔
-互动式多媒体教学系统
-教学视频片段
-实验室安全指导手册
-学生小组讨论指南
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-开场通过展示不同类型的岩石样本，引发学生兴趣。
-提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么不同？”
-简单介绍本节课的主题，即认识岩石。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍岩石的定义、分类和特征。
-通过图片和实物展示，让学生观察并描述岩石的颜色、形状、硬度等特征。
-讲解岩石的形成过程，包括沉积岩、变质岩和岩浆岩的形成。
-介绍岩石在生活中的用途，如建筑、雕刻等。
-引导学生进行岩石分类活动，让学生通过观察和比较，将岩石样本进行分类。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行岩石特征描述练习，每个小组选择一种岩石，描述其特征。
-其他小组听后猜猜是哪种岩石，并讨论其分类。
-教师针对学生的描述和分类进行点评和指导。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课学习的岩石知识，包括特征、分类和用途。
-学生分享自己在课堂中的学习收获和疑问。
-教师总结学生的发言，强调重点知识。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：让学生回家后，收集不同类型的岩石，并记录它们的特征。
-要求学生下周带来收集到的岩石，并准备进行分享和讨论。
知识点梳理
1.岩石的定义
-岩石是由一种或多种矿物组成的自然物体。
2.岩石的分类
-岩石根据成因和特征分为三大类：沉积岩、变质岩和岩浆岩。
3.沉积岩
-沉积岩是由沉积物经过压力和胶结作用形成的岩石。
-常见的沉积岩包括砂岩、页岩、石灰岩等。
4.变质岩
-变质岩是由原有岩石在高温高压的环境下发生物理和化学变化形成的岩石。
-常见的变质岩包括片麻岩、片岩、大理石等。
5.岩浆岩
-岩浆岩是由岩浆在地表或地下冷却凝固形成的岩石。
-常见的岩浆岩包括花岗岩、玄武岩、流纹岩等。
6.岩石的特征
-岩石的特征包括颜色、硬度、光泽、结构等。
-颜色：岩石的颜色可以提供关于其成分的信息。
-硬度：硬度是指岩石抵抗划痕或压痕的能力。
-光泽：光泽是指岩石表面的反光程度。
-结构：结构是指岩石内部颗粒的大小、形状和排列方式。
7.岩石的用途
-岩石在生活和工业中有广泛的用途，如建筑材料、雕刻材料、道路铺设等。
8.岩石的形成过程
-沉积岩的形成：沉积物经过长时间的压实和胶结形成沉积岩。
-变质岩的形成：原有岩石在高温高压的环境下发生物理和化学变化形成变质岩。
-岩浆岩的形成：岩浆在地表或地下冷却凝固