模拟活动体验“主人”设境移情感悟“民主” 3985字 投稿：秦栱栲.doc

模拟活动体验“主人”设境移情感悟“民主” 3985字 投稿：秦栱栲 　　《政治生活》第二课“我国公民的政治参与”，从民主选举、民主决策、民主管理和民主监督四个方面，对公民如何参与政治生活进行了阐述，让我们知道社会主义民主政治的本质是人民当家作主。因此，这部分内容处理得好，不仅能把“民主”的种子播撒在学生心灵的沃土上，而且能唤起学生有序的政治参与意识，增强他们的主人翁责任感。 　　然而，在教学中，我发现无论教师的讲解如何透彻，课件的展示如何精彩，都无法让学生产生深刻的共鸣，这与学生长期在校学习，很难有机会通过四种途径亲自参与政治生活有很大的关系。那么，如何让学生体验丰富多彩的政治参与？发展基层民主是我国发展社会主义民主政治的重要内容，实行村民自治和城市居民自治是人民当家作主最有效的途径；《普通高中思想政治课程标准（实验）》十分重视“模拟”等学习活动的开展，“参与政治生活，贵在实践”是中学生学好《政治生活》的重要方式；“模拟联合国活动”是一项极富教育意义的活动，风靡世界。据此，本文以第二课第三框第二目中的“村民自治”这一知识点为例，借助导学案，采用“模拟活动教学法”，以加深学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力，体验人民是国家的主人，感悟我国真实而广泛的民主。 　　一、课前准备 　　课前准备是课堂教学的基础。我们专门利用一节课，做好两件事：一是老师全面地把握课标、考纲、教材和学情，编制好导学案，指导学生进行有效的课前预习，掌握“村民自治”的有关知识。二是进行宣传和动员，开展“村民选举”，确定活动的模拟角色，特别是收集好相关“村务问题”，为模拟活动教学的顺利进行做好准备。 　　（一）借助导学案，指导学生有效预习 　　“村民自治”导学案 　　一、预习目标 　　1.识记村民委员会的含义 　　2.理解村民自治的内容 　　3.理解实行村民自治的意义 　　4.感悟村民自治是人民当家作主最有效的途径之一 　　二、预习内容 　　1.村民委员会的含义 　　村民委员会是村民________、________、________的基层群众性________。 　　2.村民自治的内容 　　（1）村民选举：自己选举当家人是________的基础，也是村民参与民主管理的_______。 　　（2）村民决策：通过________等形式参与决策和管理。凡涉及全村村民利益的事情，都由村民会议按照________的原则讨论决定。 　　（3）村民管理：通过________或________等形式规范村民和村干部的行为。它们是实现“________、________”的有效途径。 　　（4）村民监督：通过村民自治实践，广大村民创造了________、________、________等形式，保证村民能够切实监督村民委员会的工作和村干部的行为，使村民自治逐步走上了________、________的轨道。 　　3.村民自治的意义 　　广大农民群众在________的带领下，实行________，在实践中学习和掌握管理村务的本领，切实行使________的权利。 　　三、探究活动 　　填写课本第24页“探究活动”中的“我心目中的《村民自治章程》”。 　　（二）宣传和组织，引发学生学习兴趣 　　第一步：宣传动员 　　我们知道，“模拟联合国”是学生十分喜爱的一种学习活动。为了深刻地理解村民自治的知识和意义，我们利用“移植思维”，准备开展“模拟村民自治活动”，把我们班级作为一个村庄，全班65位同学就是来自65个家庭的代表，大家共同参与村庄的选举、决策、管理和监督，共创幸福生活。学生们热烈响应这个活动，纷纷出谋划策。 　　第二步：组织模拟 　　一是选举“村长”。由65位“村民”代表在“全村”进行海选，推选出一位德才兼备的村委会主任，全面负责“村”里的各项工作。 　　二是组建“村委会”。经“村长”提名，由“村民”推选并组成“村民委员会”。其成员分管“村务”，落实“村长”的指示和“村委会”的决议，同时对“村长”的工作进行监督。 　　三是召开“村民会议”。全体“村民”代表召开“村民会议”，负责参与民主选举，也为“村务”管理建言献策，更重要的是对“村长”和“村委会”进行监督。如果他们工作不力或工作出现失误，“村民”就予以批评、警告，情节严重的可由“村民”通过民主程序将其罢免，另择合适人选。 　　四是制定“自治章程”。在填写课本第24页“探究活动”中的“我心目中的《村民自治章程》”的基础上，由“村长”主持，“村委会”成员先制定出各自分管工作的章程，再汇总成为村级“自治章程”。公示后，采纳“村民”的合理建议，最后由“村民会议”表决通过。 　　五是收集“村务”问