伊索寓言和昆虫记教学设计.doc

伊索寓言和昆虫记教学设计 新书推荐《伊索寓言》 阅读目标： 1、以“寓言”为主题，让学生忆寓言、看寓言、讲寓言、学寓言，激发阅读寓言的兴趣。 2、通过指导寓言《龟兔赛跑》，获得课外阅读的学习方法。 3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。 阅读重点： 指导课外阅读的方法 课前准备：课件 一、打开寓言大门 1、同学们，在我们以前学习的课文中，有好几篇有趣的文章，看着上面的图片，（课件出示相关图片）你能说出它分别来自哪篇课文吗？（《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《狼和小羊》） 2、看来这些简单的问题都难不倒我们，接下来，老师的要求就有点高了，你能用这样的句式说说学习了这些小故事，让你明白了什么呢？（出示句子：学了《 》，我明白了——————） 3、同学们，像这些通过一则则有趣的小故事，来揭示一些道理的文章，我们就叫它是“寓言”。今天，老师想带大家走进寓言王国，与寓言来个零距离的接触，想去吗？ 二、简介《伊索寓言》 1、不过说到寓言，我们就得认识一下这位名人，他的名字叫伊索（出示伊索图片） 2、师简介伊索：（伊索是古希腊的寓言家，小时候是一个哑巴，长的还很丑，所以大家都不喜欢他，但是他的母亲非常爱他，经常讲故事给他听。有一天，他竟奇迹般地恢复了声音。长大以后，他还到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫 和动物的故事。很多人都喜欢伊索说故事，也都敬佩他的聪明。伊索曾经靠聪明才智救过许多人。） 3、师：其实，同学们，我们曾经学过他的一句名言，还记得吗？（生回答后出示：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到藉口的。）是呀，多么经典的话语啊，这节课，我们就要走近伊索，走近他的一本书——出示：《伊索寓言》。 三、我读《伊索寓言》 1、出示书籍《伊索寓言》。