2010年中考语文复习专题语言的实际运用.ppt

2010年中考语文复习专题语言的实际运用永修县外国语学校 张扬文 第一部分 考纲解读 江西省2010年中考语文考试说明 中，对语言运用的表述是：“语言运用 主要考查学生的语言实际运用能力， 体现综合性、应用性和实践性，重在 考查学生运用语法、修辞等基础知识 解决问题的能力。” 考查目的： 主要考查学生的语言实际运用能力考查重点： 重在考查学生运用语法、修辞等基  础知识解决问题的能力考题特点： 综合性 应用性 实践性 所谓综合性，体现语文知识与能力的整合。如2009年江西考卷第8题，是一道综合性实践活动试题。第1小题要求解说“武”字所蕴含的思想感情，考查的是学生对汉字的构字方法和汉字作为表意文字这一知识点，但不是以枯燥的知识概念为考查题型，而是让学生对汉字进行结构拆分，将知识与能力结合起来，培养学生对博大精深的汉字的深层次解析，达到培养学生热爱祖国语言文字的深厚感情，激发学生学习母语的浓厚兴趣。 所谓应用性，强调试题重在实际运用。如，词语在语言环境中的实际运用、辨析或修改病句、排列语序、改写、补写、仿写、口语交际、综合性实践活动等。 所谓实践性，强调试题来源于生活，强调语文与生活的密切关系。如，2010年样卷（一）中，第8题以2009年中国（江西）红色旅游博览会为选题，设计了三道小题，其中第3小题，要求学生介绍家乡的自然风景或人文景观，与生活密切相关。 试题权重与题型： 2010年的试卷在结构上保持了稳定。结构与权重如下：积累与运用26分，其中语言运用18分；古诗文阅读4分；文言文阅读10分；现代文阅读30分；写作50分。 2009年中考江西卷中，语言运用题共7题，其中第8小题又包含了3个小题。2010年的样卷（一）与去年的考题数量完全一致，保持稳定不变。 第二部分 2010年考试题型预测 1、常规运用题： 汉字的音形辨析、词语的运用、辨析或修改病句、语言表达的简明连贯得体等 2、创新应用题： （1）改写、补写、续写、仿写句子 （2）图表（徽标）题 （3）广告语 （4）对联 （5）节目主持词、串词 （6）短信 （7）赠言、寄语 （8）说文解字（词） （9）贺卡、慰问信 （10）推荐语、颁奖词 （11） 口语交际 （12）综合性实践活动 第三部分 2010年中考复习策略 常规运用题 · 音形辨析 依托教材，主要复习注释、课后“读一读 写一写”中所列举的生字词，重点罗列易读错、易写错的字词，分类辨析，把握规律。 复习时，应把握如下要点： 1、积累多音多义字，寻找识记规律。如 “炮”字，在“如法炮制”中念páo，其它情形中念pào; 2、关注形声字，防止“认字认一边”的误读，并注意从形旁入手分析其意义、辨别其正确读音。如，肓——盲 瞠——膛 3、注意形近字的读音，可归类记忆。如，炙——灸 “横戌点戍空心戊十字戎草字戒” “已半巳满不出己” 4、关注错别字，分析误写的原因： ①同音误写，如：克服——刻苦 欧洲——殴打——海鸥 ②形似误写，如：已经——巳时——自己 粟米——板栗 ③字义混淆而误写，如：略（掠）夺 以（已）经 串（穿）插 ④随意增减笔画而误写，如：步 武 染 对字形这一块，既要注意归类析异，又要特别关注形声字，依形旁辨析；还要注意据义定形，如：一副对联、一副笑脸、一幅字画，“副”字讲究的是成套的，“幅”字强调的是宽度。 常规运用题 · 词语的运用 1、正确使用实词： 注意词语的使用对象、感情色彩、词义轻重、近义词辨析等，根据语境推断、选择符合语境的。如： ①为了躲避敌人的搜捕，她（化妆、化装）成一个 阔太太，打扮得珠光宝气。 ②她是一个爱美的人，每天都要花上半天时间来 （化妆、化装）。 2、正确使用虚词： 注意虚词的适用对象、场合、范围、习惯搭配等，依据语境判断，尤其要注意关联词语的配对使用。 3、正确使用成语（包括熟语）： 熟语，包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等，2009年江西卷第3题考的就是成语的使用。这种题型，平时积累是关键。 对于成语的使用，应注意以下几点： （1）要弄清词义，不可望文生