【精品】ppt课件 发展性团体心理辅导.ppt

(四)心理游戏“我要……” （一）活动目的 1、让学生体验自己是否有把握机会的意识和表达的愿望。 2、理解“机会面前人人平等”，使学生把握机遇，不留遗憾。 （二）活动道具 事先准备一份精美的礼物（可以是够一百颗的巧克力豆） （三）活动程序 1、全班同学围坐在一起，主持人出示精美礼物，适度的描述与引导。提问：谁想得到这份礼物？请举手。如果举手的人很多，要继续考验他们：明确人人都有机会，但不是人人都有结果，这里只有一份礼物，也只能送给一个人。对举手者试问：你对争取礼物真有勇气？你对获得礼物真有信心？你有信心有请站来。如果人还多，继续考验，直到只剩下6-7位。 * 2、入围的六人走到讲台上，面对主持人一排站好。主持人开始提问：你认为这礼物具体是什么东西？你为什么非常想得到这份礼物？假如礼物不是你想要的，你还会要吗？假如你的愿望实现，你又会怎样？假如得不到礼物你的态度会怎么样？ 3、根据六个人的回答，最后大家决定把礼物送给谁。 4、礼物送出后，请获得礼物者和其他入围者谈谈自己的感受。 * 活动感言： 面对一份精美的礼物，人人都想获得它，这是非常正常心理状态。但面对机遇，是不是人人都会把握呢，不一定。所以机会面前人人平等，这话不错。面对同样的机会，每个人的结果却不同，这话也是正确的。 假如送给大家的不是礼物，而是一个机会，比如参加升学考试，或者是参加求职面试，你的态度又如何呢？是主动争取，还是自动放弃？许多同学经常羡慕别人运气好，但很多时候自己又缺乏勇气去抓住机遇，光心动而不行动，最终失去了自己想要的东西。 通过今天的游戏，我们要体会到：我们要把握机会，我们要积极竞争，我们要与大家分享快乐，我们要珍惜友情。 我们身边不是缺少机会，而是缺少对机会的把握。但机遇总垂青有准备的头脑。弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。 思考题：怎样把握人生机会？ * (五)心理游戏：“盲人”旅行 [一]活动目的 1、通过“盲人”与“拐棍”角色的体验，让学生理解自助与他助同等重要。 2、让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。 [二]活动程序 大千世界充满着精彩，诱惑着每个人去索取、去享受、去追求……大千世界也充满着艰难，迫使着每个人去面对、去承受、去追求…… 在茫茫人海中，有谁能与你同行、与你分担忧愁、与你分享快乐？不妨去找一找，体验一下自助与他助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。 1、在背景音乐声中，一半学生扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐杖”，有“拐杖”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。 2、学生们交流担任不同角色(助人和受助)的体会。 * 六、活动寄语（辅导员总结）： 你不能决定生命的长度.但你可以控制它的宽度. 你不能左右天气,但你可以改变心情. 你不能改变容貌,但你可以展现笑容. 你不能控制他人,但你可以掌握自己. 你不能预知明天,但你可以利用今天. 你不能样样顺利,但你可以事事尽力. 七、最后大家手拉手共唱《同一首歌》结束今天的活动。 * 发展性团体心理辅导 上海市浦东教育发展研究院 张汉涛 一.认识发展性团体心理辅导 （一）什么叫发展性团体心理辅导 按心理辅导的形式分有两种，一是个体心理辅导，即咨询员与来访者通过一对一的面谈，分析心理问题，提供心理帮助。另一种是团体心理辅导，是一种在团体情景下提供心理援助与指导的形式。 按心理辅导的内容分也有两种，一种是针对现实心理问题进行的心理辅导叫临床心理辅导或谓心理咨询，另一种是根据可预見心理问题进行的心理辅导叫发展性心理辅导。 发展性团体心理辅导是由辅导者根据团体成员可預見心理问题的相似性，由成员自发组成小组，模拟社会生活的真实情景，通过共同商讨、活动、训练、引导等交互作用的方式，解决成员共同的发展或共有的心理问题，促进自身发展和完善的心理辅导形式。 * 发展性团体心理辅导与集体心理治疗有所不同，主要表现在治疗的目标和对象上，发展性团体辅导的对象是健康的或有某些心理问题倾向的正常人，通过团体辅导，帮助这些人学习新技能，改善适应能力，促进人格发展，解决或预防心理问题。而集体治疗的对象主要是人格方面有障碍的人，通过集体心理治疗，缓解、减轻或消除病症。 发展性团体心理辅导通常由一位或者两位辅导员主持，多个人共同参加。团体规模因辅导目标的不同而有变化，少则2－3人，多则十几人，甚至几十人。一般可以通过这种团体活动帮助参加者了解他人、了解自己，改善人际关系，帮助团员调适心理，预防相关心理问题的发生或发展。 * （二）发展性团体心理辅导的特点 （1）感染力强，影响广泛。多向沟通、多个影响源、相互学习模仿、相互支持、集思广益； （2）效率高、省时省力； （3）辅导效果易巩固（提供一种生活经验，新的认知易迁移；提供社交机会,成员