913-人们的意识是客观存在的反映.ppt

人们的意识是客观存在的反映-课件.ppt 人们的意识是客观存在的反映 意识是客观事物在人脑中的反映 * * 1、意识的起源 2、意识的本质 意识的起源和本质 意识是自然界长期发展的产物 意识是社会劳动的产物 意识是人脑的机能 意识是客观世界的反映 小结 意识是自然界长期发展的产物无生命物质的反应特性 1、意识的起源低等生物的刺激感应性高等动物的感觉和心理人类意识指生物对外界环境的变化和作用的应答能力。刺激感应性刺激感应性葵花向日无机物反应特性物质岩石风化空谷回音低等生物刺激感应性细胞膜葵化向日食人草高等动物感觉心理大脑警犬破案马做算术人意识

2016-05-20 约小于1千字 21页立即下载

人们的意识是客观存在的反映_2.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感。

2017-01-12 约2.82万字 75页立即下载

人们的意识是客观存在的反映_3.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感。教

2017-01-14 约3.16万字 82页立即下载

人们的意识是客观存在的反映_1.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感。

2017-01-12 约2.82万字 74页立即下载

人们的意识是客观存在的反映_7.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感。

2017-01-11 约字 71页立即下载

人们的意识是客观存在的反映_6.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感。

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人们的意识是客观存在的反映_5.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量的思想情感

2017-01-14 约3.17万字 83页立即下载

人们的意识是客观存在的反映_4.doc 人们的意识是客观存在的反映 教学目标知识技能　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光情感、态度、价值观　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质文明，还要建设社会主义的精神文明。培养学生积极为社会主义精神文明建设贡献力量

2017-01-12 约3.16万字 82页立即下载

人们的意识是客观存在的反映.ppt 课前思考：我们人类是怎样产生的？科学研究表明，地球在形成之初是没有生命存在的。长期的化学演化使无机物发展到有机物，简单的有机物发展到复杂的有机物，最后产生了低级生物。低级生物在复杂的自然环境中优胜劣汰逐渐进化成为高等动物，高等动物中一部分猿最终演化成了人。总之，大概经历了这样几个阶段：无生命物质—低级生物—高等动物—人人的意识产生过程无生命物质简单的反映形式（如岩石风化）—低级生物的应激性（如触摸含羞草的叶片，叶片会卷起来）—高等动物的感觉心理（如老马识途）—人的意识 因此意识是由无生命物质在漫长的演化中逐渐形成的。所以，意识是自然界的发展的产物。你听过“猪孩”的

2017-05-31 约1.73千字 18页立即下载

意识是客观存在人脑中的反映.ppt * * 1、从意识的起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物无生命物质简单反应形式生物应激性动物反射人类思维、意识 意识是自然界长期进化的产物，是社会的直接产物。黑猩猩灭火黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。思考：人脑与动物的大脑有何区别？人脑有什么特殊的作用？人脑的功能：人脑与动物脑的区别：人脑是意识的物质承担者，是产生意识的生理基础，是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能。

2017-06-14 约字 24页立即下载

《意识是客观存在的反映》进阶练习（二）.doc 《意识是客观存在的反映》进阶练习一、选择题 1.APEC会议期间，政府用超常规的限行和停工手段治理出来的蓝天，催生了一个流行语“APEC蓝”，意指“不太真实且容易消散的美好”。这说明 A.意识来源于主观想象???????B.意识是客观存在的反映 C.意识是客观存在的直接反映????D.意识能够创造出幻想的世界 2. 对意识的认识是多角度的，下列属于从意识的本质角度看的是( ) A.意识的形式是主观的 B.意识是人脑特有的机能 C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D.意识是客观存在在人脑中的反映 3.马克思主义哲学科学地解决了物质和意识的辩证关系问题，认为“意识是客观事物在

2019-07-19 约2.34千字 3页立即下载

意识是客观存在的反映教学设计.doc 意识是客观存在的反映教学设计课堂探究:离开了客观对象,能不能产生人类的意识? 离开了客观对象,会不会有鬼神观念? 探究提示:从内容上来看,意识是客观事物在人脑中的反映,而不是人脑主观自生的,意识的形成离不开客观事物。因此,离开了客观对象,就不能产生人类意识。鬼神观念是意识的一种,只不过是错误的意识,也就是说,鬼神观念是客观事物在人脑中歪曲、虚幻的反映。所以,离开了客观对象,不会形成鬼神观念。教材设置这一栏目,旨在强调客观事物对意识形成的重要性。意识的内容1.意识的内容来自于客观存在,意识在本质上是人脑对客观世界的反映,意识的形式

2017-01-17 约2.33万字 41页立即下载

意识是客观存在的反映3讲解.ppt 意识是客观事物在人脑中的反映; 感叹自己无知法国伟大的哲学家、数学家笛卡曾经说过，知识越是渊博越是深感自己知识之不足。有人曾对此大惑不解，问他；“您具有如此渊博的知识，为什么总是感叹自己无知呢？” 他答道：“哲学家芝诺用圆圈来表示知识的范围，圆圈里是已知的知识，圆圈外是未知的知识，知识范围越多，圆圈越大，圆周也越长，圆圈的边沿与外界空白的接触面也就越大，因而未知部分当然也就更多了。” ;导入;导入; 意识是自然界长期发展的产物，先有物质，后有意识。;岩石的风化; 第一阶段简单的反应形式宇宙间的一

2017-04-15 约1.49千字 47页立即下载

如何理解意识是客观存在的反映.PPT 11.一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩”，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。这一事实说明（　　） A、人脑不一定是产生意识的物质器官 B、有了人脑一定会有意识 C、脱离社会实践，人脑不会有意识功能 D、意识是大脑的产物Ｃ 12.著名哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能画画，那么它画出来的上帝一定是一条牛。”这段话生动地说明（　　） A、上帝是根本不存在的，关于上帝的观念不过是人脑自生的 B、物质决定意识，有什么样的上帝，就会产生什么样的上帝观念 C、不是上帝创造了人，而是人按照自己的

2018-06-18 约4.28千字 33页立即下载

唯物论2、人的意识是对客观存在的反映讲述.doc 高二《哲学常识》第一轮复习教学案人的意识是对客观存在的反映 盐城市龙冈中学葛连彬【考纲规定的考点】 1、人的意识是对客观存在的反映 2、意识能够反作用于客观事物 3、不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 4、意识对客观事物的反映受到多种因素的制约【知识梳理】（一）知识要素知识结构 1、意识是客观事物在人脑中的反映 关于意识 A本质：意识是 在人脑中的反映；B起源：意识是 发展到一定阶段的产物；C生理基础：是产生意识的生理基础，但有了并不等于就有了意识。它还必须作用于才形成意识。无论是的思想意识，还是还有

2017-03-22 约1.03万字 13页立即下载