认识MSP430与ARM7比较.pdf
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我觉得ARM7会被STM32取代，STM32偏向不带系统的工业控制，外围设备甚至比ARM7、ARM9更丰富，而ARM7带不了大系统，想带系统至少也要从ARM9开始。要么直接上ARM9学学系统，要么就顺便学学STM32裸奔，ARM7不上不下没必要去学。
追问stm32有什么好书籍吗？发现资料挺少的
回答《ARM微控制器应用设计与实践》
个人觉得还是先学习ARM7 ，等学会了之后你自然也就会动的STM32!
两者肯定是有区别的，但是这是基本的学习过程。我也是这样走过来的
coretex-m3 是现在企业用的最多的cpu ，是arm7的升级版，我觉得arm7 ---- 微内核 ------arm
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【MSP430入门例程】：比较器A模块.doc
比较器A模块 ? ?以下图可以看出比较器A的结构大概可以分4部分构成，分别为模拟输入，比较器A核心，低通虑波器，基准电压部分和中断部分组成。 ? ?首先，整个比较器A的工作必需由CAON位置为1时才能工作的，此位属CACTL1控制寄存器。单片机上电时此位是为0的，也就是说比较器是不工作的。 以下大概讲述几个部分电路的功能和一些相关信息。 模拟输入电路： ? 外部模拟引脚信号CA0，CA1(正负端)可以分别由P2CA0,P2CA1位控制开或关。经过软件的设置可以分别与内部的几个基准电压进行比较（0.5VCC,0.25VCC,三极管门值电压）或外部其中的电压进行比较。 ? 应用的硬件比较可以分为
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PSOC3和msp430触摸按键比较之原理及硬件实现.PDF
PSOC3 和 msp430 触摸按键比较之原理及硬件实现
By 灰小子 2012.11.19
一、PSOC3 触摸按键的原理及实现
1、基本原理
首先，咱们来了解一下开关电容的原理。 当 A 为高电压， B 为低电压，首先开关 Ф1
闭合,开关Ф2 打开，A 向电容充电，下一个相位开关 Ф1 打开开关Ф2 闭合，根据电荷守恒
原理，此时 A、B 之间电路，可以等效为一个电阻。如下图。
等效电阻阻值计算公式如下
于
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摘要本文分析了利用MSP430的Timer_B在比较模式下输出.doc
摘 要：本文分析了利用MSP430的Timer_B在比较模式下输出的脉宽调制(PWM)波，来实现D/A转换的工作原理。介绍了利用MSP430F449的Timer_B的PWM输出产生正弦波和直流电平的方法，并给出了对应的硬件电路和C语言源程序。
关键词：MSP430F449；脉宽调制；D/A转换
?
1.简介
1.1 MSP430单片机介绍 虽然目前在国内市场上应用较多的单片机仍然是8位单片机，但是由美国德州仪器（TI）公司推出的16位单片机MSP430具有处理能力强、运行速度快、低功耗、指令简单等优点。并采用了JTAG技术、FLASH在线编程技术、BOOTSTRAP等诸多先进技术，因此
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利用MSP430的Timer_B在比较模式下输出的脉宽调制（.doc
利用MSP430 的Timer_B 在比较模式下输出的脉宽调制(PWM)
1 基本原理
PWM 信号是一种具有固定周期T 不定占空比 的数字信号如图1 所示如果PWM 信号的占空比随时间变化那么通过滤波之后的输出信号将是幅度变化的模拟信号因此通过控制PWM 信号的占空比就可以产生不同的模拟信号在MSP430F449 中就是采用CCR0 来控制周期T 而用与定时器对应的CCRx 寄存器来控制可变占空比进而实现D/A 转换.
2 分辨率
基于Timer_B PWM 的DAC 分辨率就等于计数器的长度通常是CCR0 寄存器的值PWM DAC的最低有效位是一个计数值分辨率是总的计数值Rcounts =
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ARM7设计.pdf
嵌入式系统设计与实例开发——实验指导书
目 录
第一章 嵌入式系统开发环境简介 3
1.1 ARM SDT 2.5开发环境简介 3
1.2 ADS1.2 开发环境简介 15
1.3 超级终端设置及BIOS功能使用 30
第二章 嵌入式系统硬件驱动基础开发案例 34
2.1 ARM 的串行口实验 34
2.2 键盘及LED 驱动实验—C语言实现方法 43
2.3 键盘及LED 驱动
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ARM7-H与S_cn.docx
A 表A-1 信号描述名称类型描述ABORT 输入存储器访问中止或总线错误这是一个输入信号被存储器系统用于向处理器通知所请求的访问不被接受ADDR[31:0] 输出处理器地址总线CFGBIGEND 输入Big-endian 配置当该信号为高时处理器将存储器中的字节看作是big-endian 格式当信号为低时存储器被看作是little-endian 格式CFGBIGEND 通常为一个静态配置信号该信号与硬件宏单元的BIGEND 类似CLK 输入时钟输入该时钟为所有ARM7TDMI-S 存储器访问和内部操作定时所有输出都在CLK 上升沿变化而所有输入信号都在CLK 上升沿采样CLKEN 输入可以和
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me2iii-7讲分数认识比较.pdf
第7讲分数的认识和比较
Round1岛1：
1、了解分数的基本意义，分数的基本是平均分配，而二分之一，是讲一
个图形平均分成两部分，每份是它的1/2。
2、所以只有第2，第4个图形是1/2，正确的。
Round1岛2：
1、根据平均分的概念，画出不同的二分之一，进一步让小朋友了解分数
的意义。
Round1岛3：
1、第一个图形是将图形平均分成了5份，绿色是其中的1份，所以是1/5。
2、第二个图形是将图形平均分成了3份，绿色是其中的1份，所以是1/3。
3、第三个图形
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毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
比较教育认识论
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
比较教育认识论
摘要：随着全球化的发展，教育逐渐成为国际交流与合作的重要领域。比较教育认识论作为教育研究领域的一个重要分支，旨在通过对不同国家和地区的教育进行比较研究，揭示教育的共性与差异，为我国教育改革和发展提供理论依据和实践指导。本文从比较教育认识论的起源、发展、研究方法、核心概念等方面进行论述，旨在探讨比较教育认识论在我国教育研究中的应用和价值。
教育是一个国家和社会发展的基石，也是人类文明进步的重要标志。在全球化的背景下，教育领域的竞争愈发激烈，各国都
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认识比较：PPT课件本课件旨在深入浅出地讲解比较的概念、类型、方法、应用以及重要性，并结合实际案例分析，帮助您提升比较思维能力，从而更好地理解世界、解决问题，并做出更明智的决策。
什么是比较？定义与概念定义比较是指将两个或多个对象或概念进行对比，以找出它们的异同点，从而获得更深入的理解和认识。概念比较是人类认知世界的一种基本思维方式，它帮助我们理解事物的本质，判断事物的优劣，并做出选择。
比较的类型：直接比较与间接比较直接比较直接比较是指将两个或多个对象或概念直接进行对比，例如比较苹果和橘子的味道、比较两款手机的功能。间接比较间接比较是指通过第三个对象或概念来进行比较，例如比较某款手机与市场平
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数的大小比较 4. 填空。 (1)一千里面有( )个百。 (2) 940 是由( )个百和( )个十组成的。 (3) 4 个百和 9 个十组成的数是( )。 10 9 4 490 1. 一百二十六 写作: 1 2 6 读作: 2. 一百二六 3. 一二十六 1. 五百八零 写作: 5 8 0 读作: 2. 五百八十 3. 五百零八 1. ①与②比，哪件家具贵？ ③ 1580 812 比较位数不相同的两个数 2. ①与③比，哪件家具便宜？ 1580 3200 ﹤ 比较位数相同的两个数 2. ①与④比，哪件家具贵，哪件家具
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角大小的比较和直角的认识 * * * * * * * * * * * 2013.10.18 一、知识回顾： 1、角的特征是什么？ 2、画角应注意什么？步骤是怎么样的？ 有一个顶点和两条边 （顶点） （边） （边） 二、角的大小比较 思考一：角的大小和什么有关？ 1、如果把这个角的两边延长这个角就变大了。（ ） 2、用放大镜看一个角，这个角就变大了。 （ ） × × 小结：角的大小只与角张开的大小有关。 思考二：怎样比较两个角的大小？ 小结：顶点对齐，一组边重合，看角的另一边，在外面的边对应的角大。 直角的初步认识 我们把这样的角叫做直角 找一找生活中的
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2 亿以内数的大小比较
教学内容：
教材第11页的例5。
教学目标：
1.理解、掌握比较大数的大小的方法。能正确地、熟练地比较两(或两个以上)大数的大小。
2.通过探索活动,培养学生的创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
重点难点：
理解,掌握比较大数的大小的方法。
教学方法：
先学后教、顺学而导
学法指导：
自主学习、合作探究
教学模式：
三环节五流程的教学模式
教学准备
多媒体、课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1.读出下面各数。
32800 230008 1230080 3200000
2.在里填上“＞”、“＜”、或“=”，并说说你是怎样比较的。
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单片机原理及应用_第八讲_MSP430单片机的比较器和Flash存储器实验报告.docx
单片机原理及应用
第八讲 MSP430单片机的
比较器和Flash存储器
实验报告
报告人：
实验内容
实验一 比较器输入电压的比较
端口P6.6设置成输入模式，获取电位器电压后与比较器中设置参考电压比较，比较器所得结果通过设置成输出模式的端口P4.1输出。
实验二 Flash读写操作
实验步骤
步骤：
(1) 将PC 和板载仿真器通过USB 线相连；
(2) 打开CCS 集成开发工具，选择样例工程或自己新建一个工程，修改代码；
(3) 选择对该工程进行编译链接，生成.out 文件。然后选择，将程序下载到实验板中。程序下载完毕之后，可以选择全速运行程序，也可以选择单步调试程序，选择F3 查看
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认识几分之和几分之几比较大小.ppt
认识几分之一和几分之几 比较大小 1 认识分数各部分的名称 3 1 认识分数各部分的名称 3 分数线 1 认识分数各部分的名称 3 分子 分数线 1 认识分数各部分的名称 3 分子 分数线 分母 读出下列各分数： 3 4 2 7 7 9 5 9 5 14 12 7 9 20 3 40 下面的分数会写吗？试试看！ 五分之二 八分之五 六分之五 八分之三 五分之四 十分之七 1 12 2 12 3 12 4 12 5 12 6 12 7 12 8 12 9 12 10 12 11 12 你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？ 6 1