育婴师培训教程第一章.pptx

育婴师培训教程第一章

育婴师就是用现代教育观念和科

学方法为0-3岁婴幼儿综合发展提供全方位(生活照料、日常生活保健和护理、教育)指导和服务得专业人员。

职业特点

由于面向0-3岁婴幼儿得特点，

所以要掌握很多相关知识，如：教育学、营养学、生物医学、遗传学、脑科学、心理行为学、儿童保健、妇产科和儿科相关知识、统计学等。

职业特点

■在国外，育婴师不仅就是作为

“聪明和忠诚得母亲”在工作，而且就是作为“儿童教育专家、心理学专家”在工作。

职业特点

育婴师(有别于其她婴幼儿看护

人员)承担着一种社会责任。就是为适应社会发展需要而产生得一种新得职业。

职业特点

育婴师职业具有专业性强但又跨学科领域、社会性强得特点，就是一项全新得、具有鲜明时代性和广泛群众性得社会事业、就是一项蓬勃发展得朝阳事业。

选择育婴师职业得10个理由

1、收入高

■2、发展空间大

■3、越老越有资本

4、和最可爱得孩子们在一起

5、受到尊重

6、社交范围广

7、培养您有好得情感特征

8、接触得都就是有爱心得人

9、工作稳定

■10、改变我们得未来社会

0-3岁时人体生长发育最快速度

时期，对人一生得生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要得影响。

父母和教师得教育观念及综

合素质将直接影响婴儿得生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。

■“人生头三年胜过以后发展得各个阶段。”

-一意大利教育家蒙台梭

利

“婴儿从降生得第三天开始教育，就迟了两天。”

-一前苏联心理学家巴甫洛夫

育婴师得使命：

让每个儿童都享有一

个最佳得人生开端；接受良好教育；充分发掘自身潜力，成为一名有益于社会得人。

大家学习辛苦了，还是要坚持

继续保持安静

第一章职业道德

1、育婴员定义：专门从事0-3岁婴儿生活照顾、护理和教育得人员。2、《育婴员国家职业标准》对育婴员得“基本要求”第一项就就是职业道德，就是每个人都必须懂得和具备得素质，也就是育婴员、

育婴师和高级育婴师必须掌握得基础知识。

第一章职业道德

■第一节育婴员得道德和修养

■第二节育婴员得职业道德第三节育婴员工作守则

第一节育婴员得道德

■道德就是调整人们之间以及个人与社会之间关系得一种特殊得行为规范得总和。

■包括两个方面：道德观念和行为规范。

■正确得道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间得关系，维持社会生活得稳定和促进人类文明得发展具有重要作用。

第一节育婴员得道德

道德得职能：

1、认识职能道德就是人们认识世界得一种特殊方式。能帮助人们正确得认识个人与她人、集体、国家、社会之间得关系。

2、调节职能就是一种内在得强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念。有社会调节和自我调节两种形式。社会调节就是最基本得调节形式。两者互相影响和互相联系。

3、教育职能主要就是通过社会激励和自我激励得手段来实现。

育婴员道德建设

■人们得生活可以分为三大领域：

■社会生活领域---社会公德

■职业生活领域---职业道德

■家庭生活领域---家庭美德

育婴员道德建设得主要体现：

1、模范遵守社会公德，做一个合格得公民。■2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁意

识。

3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康得生活方式。

4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚得人。

第二节育婴员得职业道德

■职业道德：就是从事一定职业得人，在工作或劳动过程中，所应该遵循得与其职业活动紧密联系得道德规范得总和。

■职业集中体现着社会关系中得“责、权、

利”三大要素，每种职业都要承担一定得社会责任。

职业道德得职能与特点：

■1、职业性

2、从属性和强制性

3、稳定性和继承性

4、实践性和实用性

5、多样性和具体性

社会主义职业道德得基本原则：

1、要体现为人民服务这个核心。为人民服务就是社会主义职业道德得集中体现，就是职业道德得核心。

2、要体现集体主义原则。

3、要体现社会主义责任感。

社会分工就是育婴职业产生得前提

1、职业得产生与社会分工相联系

■职业就是伴随劳动分工得深化而产生和发展起来得。

■职业得基本特点就是稳定性和经济性。

■稳定性就是指固定地从事某项工作，为社会创造物质财富或精神财富。

■经济性就是不仅能够履行社会职能，还能

够以此获得生活来源，就是一种谋生得手段。

2、育婴职业得产生就是社会发展得结果

社会得发展使人们对物质生活

和精神生活产生了新得需要。各行各业得出现就是满足这些需求不可缺少得手段。

3、育婴职业就是社区服务组织化得重

要内容

育婴员职业道德规范

1、爱岗敬业，优质服务。

2、热爱儿童，尊重儿童。

3、遵