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统编版语文九年级上册第三单元整体教学设计.docx

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统编版语文九年级上册第三单元整体教学设计

目录

统编版语文九年级上册第三单元整体教学设计(1)..............5

一、单元导学...............................................5

单元主题解读............................................5

学生预习指导............................................6

学习任务布置............................................7

单元知识链接............................................8

二、课文精读...............................................9

三、写作训练..............................................10

仿写训练...............................................10

议论文写作指导.........................................12

论点的确立................................................13

例证的选择与运用..........................................14

论证方法的运用............................................15

记叙文写作指导.........................................17

叙事要素的把握............................................18

情感表达的技巧............................................19

文章结构的安排............................................20

四、综合实践..............................................21

文学鉴赏活动...........................................22

名家名篇阅读与讨论........................................23

文学作品的深层解读........................................24

文化探究活动...........................................25

传统文化知识的学习与应用..................................27

地方文化特色的了解与传播..................................28

创新思维拓展活动.......................................29

创意写作练习..............................................30

跨学科知识的应用与整合....................................31

统编版语文九年级上册第三单元整体教学设计(2).............32

一、课程简介..............................................32

单元主题与学习目标.....................................32

1.1单元主题概述..........................................33

1.2学习目标设定..........................................33

教材分析...............................................34

2.1单元课文概览..........................................35

2.2单元知识结构图........................................36

学生情况分析...........................................37

3.1学生基础知识水平......................................38

3.2学生学习习惯与兴趣点................................

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