计算机网络课程教学改革初探20142589343755.doc

计算机网络课程教学改革初探 　　摘要：近年来，计算机网络的快速发展，网络技术的不断更新，对计算机网络课程的教学也提出了更高的要求。本文探讨了新形势下计算机网络课程教学内容和教学方法的改进措施，并在实际教学中证明了改进措施的可行性。 　　关键词：网络课程；教学内容；教学方法 　　随着计算机网络对社会信息化的影响越来越深远，越来越多的学生对计算机网络知识感兴趣。但当前中职学校开设的计算机网络课程所涉及的内容偏重于理论，对学生而言，难度较大。同时，学生所学的知识与实际的网络应用存在脱节现象，导致学习兴趣越来越低，极大地降低教学效果。本文结合中职学校的实际状况，对计算机网络的教学内容和教学方法提出一些改进建议，供广大教师参考。 　　一、教学内容的改进 　　当前中职学校计算机网络课程的教学内容与前几年相比，有较大的改进，删除了一些实用性不强、枯燥难懂的理论，增加了对新技术的介绍（如IPV6 技术等），但笔者感觉还是不够。例如大部分教材只是在实验部分简单讲解本次实验的操作方法，缺少对相关操作技术的系统性和连贯性介绍，对实际操作知识只是介绍怎么做，没有讲解为什么这么做；没有介绍常用网络管理软件的使用方法；有关网络安全知识没有过多涉及等。 　　1.增加与实际操作相关的理论知识内容许多计算机网络课程的教材，对网络的基本理论知识讲述得较透彻，但在涉及到操作技能时，对其相关的理论知识讲解得不够透彻，造成学生“知其然，不知其所以然”。例如，在讲述交换机和路由器的配置时，教材只是把跟教材实验有关的操作步骤进行说明，每一步配置命令如何写，如何接线，对交换机或路由器的工作原理没有叙述，学生只能按照教材的步骤照搬硬套，以后遇到相似问题，又会觉得无从下手，达不到学以致用的目的。 　　在讲述有关防火墙知识时，也应该增加对防火墙访问控制、阻断策略等原理的讲述，使学生在进行相关实际操作时，能明白每个操作步骤的含义。笔者在实际教学中，删减了一些计算机网络原理方面的理论知识，增加相关操作的理论知识介绍，学生普遍反映，对他们理解、掌握操作技能有较大帮助。 　　2.增加有关网络管理软件的介绍 　　在计算机网络管理中，除了要熟悉常用网络设备，会对设备进行安装、配置外，还要求能熟练掌握常用网络管理软件，能解决在网络运行过程中出现的软故障。这就要求在教材中要增加相关网络管理软件的使用介绍。以下是笔者常用的几种网络管理软件： 　　（1）协议分析软件———sniffer proSniffer软件是一款便携式网管和应用故障诊断分析软件，不管是在有线网络还是在无线网络中，它都能够给予网管管理人员实时的网络监视、数据包捕获以及故障诊断分析。 　　（2）流量监控工具———MRTGMulti Router Traffic Grapher 是一个可以帮助监控网络的自由工具。在关键时刻，或者在解决一个紧迫的网络问题时，MRTG 将允许马上查看许多网络的流量模式，并快速地决定是否存在哪些地方正遇到异常流量负载。 　　（3）局域网限速软件———SKillerSKiller是一款可以突破任意ARP防火墙、以限制流量为目标的简单网络管理软件，可为人们检查网关信息和本机信息是否正确，设置代理是否符合要求等。网络管理软件的使用并不复杂，笔者在教学中配合实际案例讲解如何利用上述网管软件解决常见的网络问题，学习效果很好。 　　3.增加有关网络安全的知识介绍 　　随着网络病毒、木马日益猖獗，各种网络安全事故频繁发生，在计算机网络课程中介绍有关网络安全的知识显得越来越重要。所谓网络安全，就是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改和泄露，使系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全。网络安全体系包括物理层安全、系统层安全、网络层安全、应用层安全、管理层安全，所涉及的知识十分广泛。对中职学生而言，不需要掌握复杂的网络安全理论知识，只要求他们能了解常用的网络信息安全技术，包括密码技术、身份认证、数字签名、防火墙、入侵检测、漏洞扫描等，提高网络安全意识就可以了。 　　二、教学方法的改进 　　受传统教学方法的影响，许多学校在讲授计算机网络课程时还依赖讲台、黑板的方式，教师只能通过黑板和语言描述某些网络的工作原理，对于一些高度抽象的概念，学生很难通过书本和教师的简单描述理解。如何将抽象的概念变得通俗易懂，就需要利用现代化手段，改进教学方法。 　　1.部分章节进行一体化教学 　　中职学校要求学生具有较强的动手能力，对操作技能要求较高的章节，可借鉴一体化教学的模式，将理论与实践操作结合进行教学。比如“, 计算机局域网”一章,传统的教法是将理论部分与操作部分分开教学，教师先在课堂上讲述理论知识，将操作部分划归为实验，在实验室完成。这种做法虽有