命题说明(一年级语文下期2册)北师大版精.doc

高新区一年级下册语文期末综合素质测评方案 【命题原则】 1．遵循原则 （1）依标据本原则。“标”即2011年版新课程标准，“本”即教材。命题的目标、范围应在其中。 （2）稳中求变原则。试卷的风格平稳明晰，形式多样，遵循学生的思维规律，由易到难，严肃而不失活泼。 （3）整合创新原则。加强各知识点的有机整合，题型灵活，便于学生的发挥。 2．结构合理 （1）试卷包含表现性评价和纸笔测试两个部分。 （2）表现性评价为30分，在日常教学中进行。包含识字写字（10分）、朗读背诵（8分）、课外阅读（2分）、口语交际（6分）、习作表达（2分）、综合性学习（2分）。 （3）纸笔测试分为A卷和B卷，其中A卷满分为70分，B卷满分为20分。A卷包含“选择题”、“非选择题”两大主要模块。 （4）“选择题”包含“听答练习”及“基础知识”两个部分。“非选择题”包含“积累运用”、“阅读理解”和“笔下生花”三个部分。 （5）客观题和主观题的比例约为15％、85％。 （6）难度分布，容易题、稍难题、难题的比例为70％、20％、10％为宜。 3．题量控制在4页（含作文格纸），答卷时间为60分钟。 【命题方案】 A卷（70分） 一、选择题。（6分） （一）听答训练（2分） 测评要点：听明白150字以内的文字材料，考查学生认真倾听的能力和捕捉主要信息的能力（人物、事件）。 参考题型：简单的选择、判断或连线。（注意：听读材料为课外阅读内容。） （二）基础知识（4分） 1.测评要点：积累运用部分的“测评要点”。 2.题型：选择题。 二、非选择题 （一）积累运用（58分，含“选择题”中相关内容的分值） ●拼音：（8分） 测评要点： 1、通过1---3单元学习，能正确抄写拼音字母。 2、通过4---6单元学习，能正确抄写拼音音节。 3、通过7—16单元的学习，能抄写音节，拼读音节写生字。 参考题型： 1、在四线格里正确抄写拼音字母或音节。 2、为音节标声调。 3、判断音节是否正确。 4、拼读拼音，与词语或生字配对。 ●字：（15分） 测评要点： 1、熟悉“语文天地”中涉及到的偏旁部首，基本了解意思，能写出带有这些偏旁的1到2个字。 2、掌握写字表中所有生字。能在具体语言环境中运用写字表中220个生字。 3、掌握认字表中的蓝色多音字。 参考题型： 1、找字的偏旁或按偏旁给字归类、写出带有相同偏旁的字、字型小魔术、给字加偏旁再组词等。 2、形近字、声近字组词。 3、在括号中填上合适的字，组成词语。 4、给多音字在具体语境中选择正确的读音。 ●词语：（25分） 测评要点： 1、看拼音写词语。必须是学生会写的字，尽量出现“写字表”上的双音节词语，注意避免生僻、少用的词语。 2、写字表中的常用字组词。 3、理解“再、也、又”并能运用。 4、掌握教材中出现的、简单的近、反义词。 5、词语搭配。（主要是形容词和名词及动词和名词的搭配） 6、积累词语。（ABB类型、带有“雨”字的词语） 参考题型： 1、看拼音写词语。 2、常用字组词。（考查“写字表”中的汉字）。 3、选字填空。 4、连线或者在具体的语言环境中选择、勾画、填写。（要求填写的一定是学生会写的字） 5、选择、填空或连线 6、照样子写词语。 ●句子：（10分） 测评要点： 1、积累古诗、名句和课文、谚语、名言。 2、掌握“语文天地”中出现的常用句型。 3、用自己理解了的词语进行表达。 4、利用生活积累将句子补充完整。 参考题型： 1、填空：古诗文或要求背诵的课文中的句子；（填写的必须是学生会写的字）；连线：“语文天地”中出现的谚语、名言及课文中涉及到的古诗文名句。 2、照样子或按要求写句子。 3、选词造句。 4、想一想，填一填。 （二）阅读理解：（5分） 阅读考题的设计主要应考查学生的阅读理解能力，主要包括以下三个核心要素：“获取信息是依据文本信息进行逻辑上的理解，包括字面信息的理解和隐含信息的理解形成解释是整合并加工文本信息，结合自己的既有知识经验来建构意义反思和评价要求学生利用自己的已有经验对文本中表达的观点进行反思性的批判和评价，包括对内容的评价和对表达形式（结构和语言特征）的评价。200字以内。 测评要点：会数自然段；能理解简单的文本内容，提取信息、形成解释。 参考题型： 1、在具体的语境中选择正确的读音、字词或仿写词句。【积累运用】 2、数出短文有（ ）个自然段。【提取信息】 3、关于文本内容的简单理解。（勾画、选择、填