北师大版四年级上册语文第七单元教学设计.docx

北师大版四年级上册语文第七单元教学设计　　北师大版四年级上册语文第七单元教学设计　　 第七单元：地名　　 教材分析　　 这是一个开放的单元。地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变化与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。　　 地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。　　 学情分析　　 同学们对道路名称比较熟悉，但对于祖国的地理知识比较匮乏，课外书读得不多。　　 教学目标：　　 通过本组课文的学习，对同学进行热爱家乡、热爱祖国的教育。通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使同学透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。在收集、介绍地名的过程中，用自身获得的识字方法自觉识字。　　 重点难点　　 掌握更多的有关地名的知识，学会整理信息，激发热爱家乡、热爱祖国的感情。　　 教学战略　　 由同学先查找资料，以备上课使用。课堂上通过互相交流，拓宽知识面，提高学习兴趣。　　 教学过程　　 第一课时　　 一、导入：　　 在我们学校和家庭的周围，有许多有趣新颖的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。　　 出示：丁丁家乡的地图　　　　二、观察你发现了什么？　　　　三、出示；青岛地图　　 1、小组讨论：你发现青岛的地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？　　 2、交流：　　 如：中山路 鲁迅公园 这是人的名字　　 香港路 哈尔滨路 北京路 上海路等，这些是城市的名字　　 八达峡 团岛 小鱼山等这是地理的名称　　 ……　　　　四、日积月累　　 1、同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名，现在我们将这些地名进行分类：　　 含有方位词的：　　 表示颜色的词：　　 含有和水有关的词：　　 含有地方特产名称：　　 人名：　　 姓氏：　　 2、你还知道特别命名的城市的名字和外国城市的名字吗？　　 3、你在收集、介绍城市名字的过程中，遇到不认识的字你怎样解决的呢？　　 安排作业　　 预习初显身手　　 第二课时　　 一 导入：　　 通过上节课的学习，我们发现地名里的学问可真不少！今天我们就一起来开一个地名游艺会。　　 二 依照自身的兴趣小组合作编排游戏，并设计好游戏的规则　　 教师要参与到同学中，可以设计以下的形式：　　 1、猜城市名　　 金银铜铁　　 倾盆大雨　　 四季温暖　　 风平浪静　　 双喜临门　　 飞流直下三千尺　　 天无三日晴　　 水边人家　　 两个胖子睡一头　　 戈壁滩　　 2、找一找诗中的地名　　 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。泗水：河名，在山东省。　　 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。黄鹤楼：今在江苏扬州市城西。　　 天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：在安徽。楚江：在安徽。　　 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝：今四川。江陵：今湖北。　　 3、抢答，说地名　　 说出三条以城市命名的路名。　　 说出三个用少数民族语命名的城市。　　 说出带“阳”字的三个城市名。　　 说出带“海”字的三个城市名。　　 4、填成语，组地名　　 至高无____ ____底捞月　　 人定胜____ ____落石出　　 语重心____ ____暖花开　　amp;　　　　北师大版四年级上册语文第七单元教学设计　　 第七单元：地名　　 教材分析　　 这是一个开放的单元。地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程，记录了战争、疾病、浩劫与磨难，记录了民族的变化与融合，记录了环境的变化，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。　　 地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名、其他多种形式命名。　　 学情分析　　 同学们对道路名称比较熟悉，但对于祖国的地理知识比较匮乏，课外书读得不多。　　 教学目标：　　 通过本组课文的学习，对同学进行热爱家乡、热爱祖国的教育。通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使同学透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。在收集、介绍地名的过程中，