認識中園國小生態教室.ppt

用眼睛多觀察，音量盡量放低 (太大聲魚會躲起來) 不可動手拍打魚缸、玩水、撈魚 (請尊重生命) 禁止觸摸器材、標本 (它們很脆弱) 不可私自餵食(我們有專人餵食) 不可將教室內的任何物品私自拿走 (這是偷竊的行為) 不要太靠近魚缸 (會驚嚇到小動物) 禁止在教室內追逐嬉戲 (容易受傷) 生態教室位於中園國小五樓，利用多個魚缸，模擬不同的水域環境，飼養十多種淡水魚類以及三種龜類， 另設置標本區與水生植物陽台供教學使用。 接著讓我們來看看不同的魚缸類型 利用馬達製造水流，打入空氣，讓水中的溶氧量加，給予微弱的光線，在底部疊上石塊，嘗試營造出溪流的環境，適合飼養溪中的魚類。 Q1-請問，哪一缸不是溪流缸？ 請依照魚缸上的編號回答問題 O您答對了… 除了09號魚缸以外，01、02、05都是模擬溪流環境的魚缸喔！ 利用靠窗的位置供應充足的光線，或給予鋪以土壤或細沙粒當底材。 種植濃密的水生植物供魚蝦棲身，給予較微弱的水流甚至不供應，營造水流平緩或靜態水域的景致。 Q2-請問，哪一種魚不是池塘、緩水域裡的魚類？ O您答對了… 馬口魚住在02溪流缸裡喔！ 用空心磚、砂石堆疊出不同的高度，或給予水盆，營造水域與陸域，讓同時需要水與陸地的小動物能舒適的居住。 Q3-請問，12號缸裡，住了哪種烏龜呢? O您答對了… 我就是巴西龜，這裡就是我的家喔！ 這裡的標本部分是購買的，部分是同學在校園的角落蒐集來製作的，除了昆蟲以外，還有鳥巢、溪蟹、蜂窩等。 其實他們的長相跟活著的時候沒有太大的差別，所以也很適合作為觀察與研究的對象。 注意！千萬別動手摸喔！ 對了，如果你在校園的角落有撿到完整的小動物遺體，歡迎交給生態教室的老師製作成標本展示。 Q4-再挑戰一題吧！教室裡的馬口魚常生小寶寶喔！請問，馬口魚的小朋友在哪一缸？ 請依照魚缸上的編號回答問題 O您答對了… 我們就是馬口魚寶寶，因為怕被大魚吃掉 所以分開居住。 你答對了幾題呢? 如果您總共答對了4題， 表示你對學校的生態教室非常了解呢!! 如果您總共答對了3題， 表示你對學校的生態教室還算了解呢!! 如果您總共答對了2題， 表示你對學校的生態教室不太清楚喔!! 如果您總共答對了1或0題， 表示你對學校的生態教室完全沒概念呢!!